Главная
Рубрики журнала Преподавание истории и обществознания в школе
Единый государственный экзамен
- Работа с изобразительной наглядностью на уроках истории и при подготовке к ЕГЭ. (Преподавание истории и обществознания в школе 2015, № 6)
- Размышления после экзамена (Преподавание истории и обществознания в школе № 10, 2011г.)
- Что показал ЕГЭ по обществознанию (Преподавание истории и обществознания в школе № 10, 2011г.)
- Влияние требований и стандартизированных форм единого экзамена на изучение обществознания в старшей школе (Преподавание истории и обществознания в школе 2013, № 10)
- ЕГЭ по истории 2013: результаты и рекомендации (Преподавание истории и обществознания в школе 2013, № 10)
- ЕГЭ и олимпиада по обществознанию: направления подготовки учащихся (Преподавание истории и обществознания в школе 2014, № 1)
- ЕГЭ по истории 2013: результаты и рекомендации (Преподавание истории и обществознания в школе 2013, № 9)
- Демонстрационный вариант КИМ ЕГЭ 2013 г. по истории (Преподавание истории и обществознания в школе 2013, № 3)
- Продолжаем линию на совершенствование КИМ ЕГЭ по обществознанию (комментарий к демоверсии 2013 г.) (Преподавание истории и обществознания в школе 2013, № 2)
- Демонстрационный вариант КИМ ЕГЭ 2013 г. по обществознанию (Преподавание истории и обществознания в школе 2013, № 2)
- ГИА по истории: новое в структуре работы и оценивании заданий части С (Преподавание истории и обществознания в школе 2012, № 5)
- Особенности подготовки экспертов к проверке ЕГЭ по обществознанию (региональная модель) (Преподавание истории и обществознания в школе 2012, № 6)
- ЕГЭ по обществознанию: еще раз об эссе. (Окончание.) (Преподавание истории и обществознания в школе 2012, № 3)
- ЕГЭ по обществознанию: еще раз об эссе (Преподавание истории и обществознания в школе 2012, № 2)
- К вопросу об успешной подготовке к сдаче ЕГЭ по обществознанию (Преподавание истории и обществознания в школе 2012, № 2)
- Достижение метапредметных результатов в ходе подготовки к ЕГЭ по истории (Преподавание истории и обществознания в школе 2012, № 2)
- ЕГЭ по обществознанию: гендерный подход (Преподавание истории и обществознания в школе 2012, № 1)
- Политология в курсе обществознания: материалы для изучения и подготовки к ЕГЭ (Преподавание истории и обществознания в школе 2012, № 1)
- О чем говорят результаты ГИА и ЕГЭ 2011 г. по истории (Преподавание истории и обществознания в школе 2012, № 1)
- ГИА для выпускников 9 классов по обществознанию: особенности оценивания заданий с развернутым ответом (Преподавание истории и обществознания в школе 2012, № 4)
- ГИА по истории: новое в структуре работы и оценивании заданий части С (Преподавание истории и обществознания в школе 2012, № 4)
- Демонстрационный вариант КИМ ГИА-2012 (в новой форме) по истории (для освоивших основные общеобразовательные программы основного общего образования) (Преподавание истории и обществознания в школе 2012, № 4)
- ЕГЭ по истории: что меняется? (Преподавание истории и обществознания в школе 2012, № 4)
- Как преодолеть трудности ЕГЭ, опираясь на лингвистические знания (Преподавание истории и обществознания в школе № 7, 2011г.)
- Удалось ли «эссе об эссе». Продолжаем дискуссию (Преподавание истории и обществознания в школе № 4, 2010г.)
- ЕГЭ по обществознанию: задания на конкретизацию (Преподавание истории и обществознания в школе № 4, 2010г.)
- ЕГЭ по истории и обществознанию: влияние на изучение предметов (Преподавание истории и обществознания в школе № 3, 2010г.)
- ЕГЭ и обществоведческое образование (Преподавание истории и обществознания в школе № 2, 2010г.)
- Единый государственный экзамен и историческое образование (Преподавание истории и обществознания в школе № 2, 2010г.)
- Эссе об эссе (Преподавание истории и обществознания в школе № 1, 2010г.)