Выберите тематику

Журналы / Электронные журналы

Книги / Электронные книги

Главная Рубрики журнала ДЕФЕКТОЛОГИЯ Коррекционная педагогика в школе

О.Г. Болдинова. Психолого-педагогическая диагностика развития компенсаторных способов действий у детей с нарушениями зрения (Дефектология 2024, № 1)
Е.А. Кинаш. Динамика образовательных достижений второклассников с умеренной умственной отсталостью в предметной области «Язык и речевая практика» (Дефектология 2023, № 5)
Е.Н. Крутякова. Особенности формирования коммуникативной деятельности младших школьников с нарушениями опорно-двигательного аппарата (Дефектология 2023, № 1)
Н.П. Полякова, В.И. Трофимова. Формирование чувственного опыта у слепых подростков в процессе изучения русского языка (Дефектология 2023, № 1)
И.Ю. Левченко, М.В. Переверзева. Анализ качественных характеристик процесса формирования основных обще-учебных умений у младших школьников с нарушениями опорно-двигательного аппарата (Дефектология 2022, № 6)
К.Б. Сыроваткина-Сидорина, Н.В. Бабкина. Оценка развития смыслового чтения у младших школьников с особыми образовательными потребностями (Дефектология 2022, № 6)
Ю.А. Шулекина. Понимание учебного текста младшими школьниками с тяжелыми нарушениями речи: специфика формирования системы смысловой обработки текстовой информации. Часть 1 (Дефектология 2022, № 5)
А.А. Алмазова, Е.И. Адамян, Л.И. Адамян, Е.Б. Колосова. Практики воспитательной работы в образовательных организациях, реализующих АООП НОО: предварительные результаты мониторинга (Дефектология 2022, № 4)
А.Я. Абкович, Д.А. Сальникова. Особенности формирования социально значимых бытовых навыков у детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата младшего школьного возраста (Дефектология 2022, № 4)
Е.А. Кинаш. Изучение готовности к овладению грамотой у первоклассников с умеренной умственной отсталостью (Дефектология 2022, № 3)
Ю.А Шулекина. Разработка диагностического инструментария для оценки трудностей восприятия и понимания учебного текста у учащихся с речевыми нарушениями (Дефектология 2022, № 3)
Н.П. Полякова, В.И. Трофимова. Изучение сформированности чувственного опыта у слепых подростков (Дефектология 2021, № 6)
А.Я. Абкович. К вопросу об оценке сферы жизненной компетенции обучающихся с нарушениями опорно-двигательного аппарата (Дефектология 2021, № 3)
Л.М. Кобрина, Е.С. Хименкова, О.А. Денисова. Развитие речевой коммуникации у детей младшего школьного возраста с кохлеарным имплантом в условиях специальной школы-интерната (Дефектология 2020, № 6)
С.Н. Феклистова. Модель научно-методической системы коррекционной работы по развитию слухового восприятия и устной речи детей c нарушением слуха в Республике Беларусь (Дефектология 2020, № 5)
Т.А. Соловьева. Программирование результатов основного общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (Дефектология 2019, № 6)
Л.В. Таболина. Интерактивные ситуации как средство повышения мотивации учащихся с интеллектуальной недостаточностью на уроках русского языка (Дефектология 2019, № 3)
С.Ю. Ильина, А.Зарин, М.А. Чеботова. Динамика развития речи младших школьников с умственной отсталостью (Дефектология 2019, № 3)
Е.В. Скира. Формирование базовых учебных действий у младших школьников с легкой умственной отсталостью на уроках математики (Дефектология 2019, № 2)
Е.В. Максимова, Н.М. Сафонова. Понимание текстов при аудиальном и визуальном восприятии слабовидящими обучающимися (Дефектология 2019, № 2)
Л.В. Егорова, Л.М. Зельдин, Л.В. Шаргородская. Формирование и развитие графических навыков у детей с расстройствами аутистического спектра (Дефектология 2019, № 1)
Ананьев В.Л., Ахрем Г.В., Борисов В.И., Филипович Ф.М. Преодоление барьера зрительной депривации незрячими учащимися на уроках естественных и гуманитарных предметов: опыт специальной школы (Дефектология 2018, № 6)
Фомина О.В. Измерительная деятельность как основа профессионально-трудовой подготовки учащихся с интеллектуальной недостаточностью (умственной отсталостью) (Дефектология 2018, № 4)
Краузе Е.Н. Формирование временных отношений в письменной речи старшеклассников с интеллектуальной недостаточностью (Дефектология 2018, № 3)
Лисовская Т.В., Скивицкая М.Е. Интерактивный учебник по математике для старшеклассников с интеллектуальной недостаточностью как средство их профессиональной ориентации (Дефектология 2018, № 3)
Стребелева Е.А., Закрепина А.В. Поиск педагогических оснований для индивидуализации обучения первоклассников с выраженными интеллектуальными нарушениями (умеренная и тяжелая умственная отсталость) (Дефектология 2018, № 2)
Воронкова В.В. Пересказ как эффективный метод обучения детей с ограниченными возможностями здоровья (Дефектология 2018, № 1)
Каткова И.А. Результаты изучения психологического базиса и навыков чтения умственно отсталых младших школьников со сложными нарушениями развития (Дефектология 2017, № 6)
Стребелева Е.А., Закрепина А.В. Методика педагогического обследования первоклассников с умственной отсталостью (Дефектология 2017, № 6)
Скивицкая М.Е. Формирование обобщенных способов измерительной и вычислительной деятельности у учащихся с интеллектуальной недостаточностью на основе использования электронного тренажера (Дефектология 2017, № 5)

Новости

Рейтинг продаж

ПОЛИТИКА обработки персональных данных