Выберите тематику

Журналы / Электронные журналы

Книги / Электронные книги

Главная Рубрики журнала ДЕФЕКТОЛОГИЯ Специальная психология: исследования и практика

С.М. Валявко. Апробация методики исследования локус контроля «МИЛК» для детей старшего дошкольного возраста (Дефектология 2024, № 4)
Мишина Г.А., Виноградова Ю.Д. Культурно-исторический подход как методологический базис диагностики раннего речевого развития (Дефектология 2024, № 3)
М.А. Ветрова. Результаты апробирования авторского диагностического инструмента для обследования социально-коммуникативной сферы детей 8–12 лет с тяжелыми множественными нарушениями развития (Дефектология 2024, № 2)
Т.А. Соловьёва, С.Б. Лазуренко, И.А. Коробейников, Ю.О. Филатова. Актуальные проблемы подготовки специалистов в области образования лиц с особыми образовательными потребностями: информационно-аналитический обзор Всероссийской научно-практической конферен (Дефектология 2024, № 1)
С.Ю. Ильина, А. Зарин, Ю.В. Нефедова. Особенности пространственных представлений детей младшего дошкольного возраста с задержкой психического развития (Дефектология 2024, № 1)
Е.Л. Инденбаум, А.А. Гостар. Исследования в сфере сопровождения образования и социализации обучающихся с отставанием в развитии: история и современность иркутской специальной психологии (Дефектология 2023, № 5)
К.В. Степанов. Соотношение особенностей смысловой сферы и проявлений дезадаптации подростков-сирот с разным уровнем интеллектуального развития (Дефектология 2023, № 5)
Л.М. Пономарева, Н.В. Бабкина. Экспертная оценка качества школьной адаптации первоклассников с задержкой психического развития: опыт применения опросников для педагогов и родителей (Дефектология 2023, № 5)
Д.В. Боголюбова-Кузнецова, Е.Д. Вальковская, И.С. Константинова. Возможности психолого-педагогического вмешательства для развития коммуникативных способностей ребенка с РАС – обзор литературы (Дефектология 2023, № 2)
Д.В. Боголюбова-Кузнецова, Е.Д. Вальковская, И.С. Константинова. Особенности формирования коммуникативных возможностей у детей с РАС – обзор литературы (Дефектология 2023, № 1)
Л.Ф. Фатихова. Механизмы регуляции безопасного поведения младших школьников с сохранным и нарушенным интеллектом (Дефектология 2023, № 1)
С.М. Валявко, Ю.Ю. Макагонова. Антиципационная состоятельность и ее влияние на формирование агрессивного поведения у дошкольников с общим недоразвитием речи. Сообщение 3 (Дефектология 2023, № 1)
В.А. Степанова, В.А. Ерохина, А.А. Леонгард, М.М. Гавриленко Особенности познавательных процессов, эмоционально-личностной сферы и общения детей с синдромом Дауна (Дефектология 2022, № 6)
С.М. Валявко, Ю.Ю. Макагонова. Антиципационная состоятельность и ее влияние на формирование агрессивного поведения у дошкольников с общим недоразвитием речи. Сообщение 2 (Дефектология 2022, № 5)
Ю.С. Феоктистова, Л.С. Медникова. Формирование социальной ответственности и социально ответственного поведения у младших умственно отсталых школьников. Сообщение 2 (Дефектология 2022, № 5)
О.С. Никольская. Взгляд на расстройства аутистического спектра с позиций отечественной дефектологии: логика дизонтогенеза и основы коррекционной помощи (Дефектология 2022, № 5)
А.А. Бубнова. Семейные и социальные факторы сепарации от родительской семьи взрослых людей с ментальными нарушениями, проживающих вне стационарных учреждений (Дефектология 2022, № 4)
Л.С. Медникова, Ю.С. Феоктистова. Формирование социальной ответственности и социально ответственного поведения у младших умственно отсталых школьников. Сообщение 1. (Дефектология 2022, № 4)
Е.С. Слепович, А.М. Поляков. Построение отношений и взаимодействия ребенка с задержкой психического развития со сверстниками и взрослыми как основа инклюзивного образования (Дефектология 2022, № 4)
И.А. Коробейников, О.Г. Болдинова. Психолого-педагогическая диагностика развития произвольного поведения и деятельности у детей с нарушениями зрения (Дефектология 2022, № 3)
Т.П. Кудрина. Особые образовательные потребности слепых детей первых лет жизни: от понимания механизма нарушения психического развития к конкретизации содержания психолого-педагогической работы (Дефектология 2022, № 3)
А.В. Закрепина, Е.А. Стребелева, Е.А. Кинаш, Т.Ю. Бутусова, Г.А. Мишина. Типология особых образовательных потребностей обучающихся с интеллектуальными нарушениями /в условиях цифровой образовательной среды/: эмпирическое исследование (Дефектология 2022, № 2)
С.М. Валявко, Ю.Ю. Макагонова. Антиципационная состоятельность и ее влияние на формирование агрессивного поведения у дошкольников с общим недоразвитием речи . Сообщение 1. (Дефектология 2022, № 2)
И.Г. Вечканова. Сущность абилитации детей с задержкой психического развития в современном научном и образовательном пространстве (Дефектология 2022, № 2)
Н.В. Бабкина, А.Д. Вильшанская. Особые образовательные потребности обучающихся с задержкой психического развития на разных уровнях образования (Дефектология 2022, № 2)
С.Ю. Ильина, А. Зарин, М.А. Чеботова. Оценка речевой компетентности младших школьников с задержкой психического развития на материале письменных текстов (Дефектология 2022, № 1)
Н.В. Заиграева, М.А. Фирсова. Индивидуальные различия в осознании агрессивности у подростков с легкой степенью умственной отсталости (Дефектология 2022, № 1)
А.М. Федосеева. Особенности эмоционально-волевой саморегуляции у подростков с задержкой психического развития (Дефектология 2022, № 1)
О.В. Дорофеева, О.Е. Грибова. Особенности становления деятельностной готовности к школьному обучению дошкольников с общим недоразвитием речи на примере дидактических игр (Дефектология 2022, № 1)
С.А. Тюшкевич, А.А. Мовчан, Ю.И. Ерофеева, Г.В. Дон, Е.Ю. Давыдова. Исследование специфики проявлений стереотипного поведения у детей с РАС 6–7 лет в условиях групповых занятий в очном и дистанционном формате обучения (Дефектология 2021, № 6)

Новости

Рейтинг продаж

ПОЛИТИКА обработки персональных данных