Выберите тематику

Журналы / Электронные журналы

Книги / Электронные книги

Главная Главная Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2025, № 6 Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2025, № 6 Практика специального и инклюзивного образования Практика специального и инклюзивного образования Яхнина Е.З. (Москва) Содержательно-методические аспекты повышения эффективности занятий по коррекционному курсу «Развитие восприятия и воспроизведения устной речи»

Яхнина Е.З. (Москва) Содержательно-методические аспекты повышения эффективности занятий по коррекционному курсу «Развитие восприятия и воспроизведения устной речи»



УДК 376

DOI: 10.47639/2074-4986_2025_6_16

 

Яхнина Елена Захаровна

вед. науч. сотрудник лаборатории образования и комплексной абилитации лиц с нарушениями опорно-двигательного аппарата и множественными нарушениями развития ФГБНУ «ИКП»

кандидат педагогических наук

доцент

ФГБНУ Институт коррекционной педагогики Российской академии образования

Москва, Россия

 

В статье представлены направления опытно-экспериментальной работы по развитию восприятия и воспроизведения устной речи у обучающихся с нарушениями слуха как важного условия достижения ими готовности к устной коммуникации в учебной и внеурочной деятельности на уровне основного общего образования.

 

Ключевые слова: обучающиеся с нарушениями слуха, слухозрительное восприятие устной речи, речевой слух, произносительная сторона речи,  устная коммуникация, федеральная адаптированная образовательная программа основного общего образования, ФАОП ООО, междисциплинарное взаимодействие

 

 

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

 

Content and methodological aspects of improving the effectiveness of classes in the remedial course “Development of perception and reproduction of oral speech”

 

Elena Z. Yakhnina

PhD in Pedagogy, Associate Professor, Leading Scientific Researcher of the Laboratory of Education and Complex Abilitation of Persons with Mobility Impairments and Multiple Developmental Disorders, Institute of Special Education, Moscow, Russia

yaez@mail.ru

 

The author discusses the areas of experimental work on the development of perception and reproduction of learners’ with hearing impairments oral speech as an important condition for achieving their readiness for oral communication in educational and extracurricular activities at the level of basic general education.

 

Ключевые слова: learners with hearing impairments, speech development, auditory and visual perception of speech, speech hearing, pronunciation side of speech, oral communication, interdisciplinary interaction, adapted educational program, federal adapted educational programs of basic general education.

 


Источники

1. Яхнина Е.3. Совершенствование диагностического инструментария для проведения мониторинга развития восприятия и воспроизведения устной речи у глухих обучающихся на уровне основного общего образования // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. № 6. 2023. С. 12–23.

2. Яхнина Е.3. Развитие у глухих обучающихся восприятия и воспроизведения устной речи учебно-научного характера. // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. № 4. 2024. С. 14–22.

3. Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений I вида / под ред. Зыковой Т.С. 2-е изд. М.: Просвещение, 2005.

4. Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений II вида / под ред. Коровина К.Г. 2-е изд. М.: Просвещение, 2005.

5. Рау Ф.Ф., Слезина Н.Ф. Методика обучения произношению в школе для глухих детей. М., Просвещение, 1981.

6. Багрова И.Г. Обучение слабослышащих учащихся восприятию речи на слух. М.: Просвещение, 1990.

7. Кузьмичева Е.П. Развитие речевого слуха у глухих. М.: Педагогика, 1983

8. Кузьмичева Е.П. Методика развития слухового восприятия глухих учащихся. М.: Просвещение, 1991.

9. Кузьмичева Е.П., Яхнина Е.З. Обучение восприятию и воспроизведению устной речи глухих детей / под ред. Назаровой Н.М.: учебное пособие для вузов. М.: Академия, 2011.

10. Кузьмичева Е.П., Шевцова О.В., Яхнина Е.З. Развитие восприятия и воспроизведения устной речи у глухих школьников на индивидуальных занятиях. Орел: Горизонт, 2013.

11. Дети с кохлеарными имплантами / под ред. О.И. Кукушкиной, Е.Л. Гончаровой. М.: Национальное образование, 2017.

12. Королева И.В. В моем классе учится ребенок с кохлеарным имплантом. Пособие для учителя. СПб.: КАРО, 2014.

13. Миронова Э.В. Обучение внезапно оглохших восприятию устной речи. М.: Пайдейя, 2000.

14. Проекты федеральных рабочих программ по учебным предметам ФАОП ООО обучающихся с нарушениями слуха [Электронный ресурс] // ФГБНУ «ИКП», 2024. URL: https://ikp-rao.ru/frc-ovz3/ (дата обращения: 12.08.2025).

15. Четверикова Т.Ю., Яхнина Е.З. Содержание и организация специальной работы по речевому развитию обучающихся с нарушениями слуха при реализации адаптированных основных образовательных программ основного общего образования. Методическое пособие [Электронный ресурс]. ФГБНУ ИКП РАО, 2020. URL: https://ikp-rao.ru/metodicheskierekomendacii/soderzhanie-34/ (дата обращения: 12.08.2025).

16. Яхнина Е.3. Развитие восприятия и воспроизведения устной речи у глухих обучающихся при реализации адаптированных основных общеобразовательных программ основного общего образования // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. № 7. 2020. С. 16–25.

17. Яхнина Е.3. О проектировании технологической карты коррекционно-развивающего занятия по развитию восприятия и воспроизведения устной речи у глухих обучающихся // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2022. № 3. С. 4–14.


Яндекс.Метрика