Выберите тематику

Журналы / Электронные журналы

Книги / Электронные книги

Тажутдинова Г.Ш. Организация профилактической работы в школе по результатам социально-психологического тестирования



Рубрика: наука

Научные специальности ВАК:

5.8.2. Теория и методика обучения и воспитания (по областям и уровням образования)

Страницы: 13–16

DOI 10.47639/0320-9660_2025_5_13

УДК 159.9.072

Методическая статья

 

Г.Ш. Тажутдинова,

кандидат психологических наук,

доцент кафедры психологии,

Дагестанский госпедуниверситет им. Р. Гамзатова,

e-mail: biologia@schoolpress.ru

 

Организация профилактической работы в школе по результатам социально-психологического тестирования

 

Аннотация. В статье даются практические рекомендации психологу школы по организации профилактической работы по следам проведенного социально-психологического тестирования

 

Ключевые слова: единая методика социально-психологического тестирования, профилактика, индекс рискового поведения (ИРП), выборка, агрегация, расчет

 

 

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

 

G.Sh. Tazhutdinova,

PhD. psychol. of sciences,

Associate Professor of the Department of Psychology,

 Dagestan State Pedagogical University named after R. Gamzatov,

e-mail: biologia@schoolpress.ru

 

Organization of preventive work at school based on the results of socio-psychological testing

 

Abstract. The article provides practical recommendations to the school's educational psychologist on the organization of preventive work in the wake of the conducted socio-psychological testing

 

Keywords: unified methodology of socio-psychological testing, prevention, risk behavior index (IRP), sampling, aggregation, calculation

 



Литература

1.  Белобрыкина Е.А., Белобрыкина О.А. Специфика мотивации общения подростков с отклоняющимся поведением // Актуальные проблемы психологического знания. 2021.  2. С. 47–58.

2.  Варенникова А.Д. Психолого-педагогическая работа как основа профилактики аддиктивного поведения студентов // Педагогическое образование в России. 2021.  1. С. 93–98.

3.  Змановская Е.В. Эмпирическое обоснование структурно-динамической концепции девиантного поведения // Медико-биологические и социально-психологические проблемы безопасности в чрезвычайных ситуациях. 2021.  4.  С. 96–102.

4.  Заева О.В. Использование результатов единой методики социально- психологического тестирования для организации профилактической работы с обучающимися образовательной организации. Методические рекомендации для специалистов в области профилактики, педагогических работников общеобразовательных организаций / Под ред. Фальковской Л.П. М.: ФГБНУ «Центр защиты прав и интересов детей», 2019.

5.  Остапенко Г.С., Остапенко Р.И. Анализ особенностей личности подростков с девиантным поведением // ПНиО. 2021.  1. С. 54–60.

6.  Суматохин С.В. Стресс у школьников и пути его преодоления // Биология в школе. 2022. № 1. С. 3–10.

7.  Тажутдинова Г.Ш., Ахмедова Х.М. Адресные методические рекомендации по проведению психолого-педагогических мероприятий по результатам социально-психологического тестирования обучающихся в 2023/2024уч.гг.


Яндекс.Метрика