Воропаев М.В. Цифровая деконструкция воспитательного пространства школы

Название журнала: Воспитание школьников 2025. № 5. С. 23-34

Рубрика: Вызовы цифровизации

Тип статьи: научная статья 

УДК:  37.061

DOI:  10.47639/0130-0776_2025_5_23

Научная специальность ВАК:   5.8.1

Название статьи: Цифровая деконструкция воспитательного пространства школы

Ф.И.О. Воропаев Михаил Владимирович

Ученая степень и звание: доктор педагогических наук, профессор

Занимаемая должность: профессор департамента педагогики института педагогики и психологии образования

Место работы: Московский городской педагогический университет, г. Москва, Россия

Контактная информация для переписки (Е-mail): vrpmv@mail.ru

ORCID: 0000-0002-1031-7277

Страницы: 23-34

Рецензия ВАК: прилагается

Аннотация. Статья посвящена проблемам, которые сопровождают развитие воспитательного пространства школ в современной России. В статье рассматриваются основные факторы, влияющие на этот процесс.  Среди них: изменение моделей управления образовательным и информационным пространством страны, продолжающаяся глобальная цифровизация в сочетании с растущим цифровым и социальным неравенством, дисбаланс между субъектами управления воспитательным пространством. В результате цифровизации как глобального процесса проблематизируется само существование нынешнего типа социальности, хотя и для разных социальных страт по-разному. Новый виток развития цифровых технологий в сочетании с успехами искусственного интеллекта провоцирует радикальные изменения образования.  В статье обосновывается мнение, что наиболее острые проблемы развития воспитательного пространства школ связаны не с глобальными факторами цифровизации, а с рассогласованием систем управления разных уровней образования и молодежных организаций. Предлагаются возможные решения этих проблем: как устраняющие исходную причину, порождающую проблемы, так и, реальные, предлагающие педагогу-воспитателю использование интенсивных форм и методов воспитания в «живой», физической действительности, увязывание воспитательных проектов в интернете с реальной деятельностью и использование форм медиаобразования.

Ключевые слова: цифровизация, воспитание, воспитательная система, воспитательное пространство, управление воспитательным пространством

Для цитирования: Воропаев М.В. Цифровая деконструкция воспитательного пространства школы // Воспитание школьников. 2025. № 5. С. 23-34. DOI: 10.47639/0130-0776_2025_5_23

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

Journal name: Education of schoolchildren 2025. No. 5. P. 23-34.

Heading: Challenges of digitalization

Type: Research article

Title:  Digital deconstruction of the educational space of the school

Information about the author:

Voropaev M.V., Dr. Sci. (Pedagogy), Professor of the Department of pedagogy, Institute of pedagogy and psychology of education, Moscow city pedagogical university, Moscow, Russia. Е-mail: vrpmv@mail.ru. ORCID: 0000-0002-1031-7277.

Abstract. The article is devoted to the problems that accompany the development of the educational space of schools in modern Russia. The article considers the main factors influencing this process. Among them: changes in the models of management of the educational and information space of the country, ongoing global digitalization in combination with growing digital and social inequality, imbalance between the subjects of management of the educational space. As a result of digitalization as a global process, the very existence of the current type of sociality is problematized, although for different social strata in different ways. A new round of development of digital technologies in combination with the successes of artificial intelligence provokes radical changes in education. The article substantiates the opinion that the most acute problems of the development of the educational space of schools are associated not with global factors of digitalization, but with the misalignment of management systems of different levels of education and youth organizations. Possible solutions to these problems are proposed: both eliminating the root cause that gives rise to the problems, and real ones, offering the teacher-educator the use of intensive forms and methods of education in “live”, physical reality, linking educational projects on the Internet with real activities and the use of forms of media education.

Keywords: digitalization, education, educational system, educational space, educational space management

For citation: Voropaev M.V. Digital deconstruction of the educational space of the school // Education of schoolchildren. 2025. No. 5. P. 23-34. DOI: 10.47639/0130-0776_2025_5_23