А.С. Медведева. Дифференциация, индивидуализация и персонализация на уроках физики в госпитальной школе

Автор:

Медведева Анастасия Сергеевна – тьютор, специализированное структурное подразделение, Школа № 109 «Госпитальная школа “УчимЗнаем”», аспирант 2 курса, Московский педагогический государственный университет;

E-mail: medvedeva.as@uchimznaem.ru

Тип статьи: научная

Страницы: 23-30

DOI 10.47639/0130-5522_2025_4_23

ББК 74.262.23

УДК 376

Аннотация статьи

В статье проводится сравнительный анализ дифференциации, индивидуализации и персонализации в обучении. Рассматриваются примеры использования этих подходов при организации обучения физике в госпитальной школе. Приведены примеры занятий в Проекте госпитальных школ России «УчимЗнаем».

Ключевые слова:

дифференциация, индивидуализация, персонализация, госпитальная школа, дети, нуждающиеся в длительном лечении, уроки физики

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

Differentiation, individualization and personalization in physics lessons at the hospital school

Author:

Medvedeva A.S. – tutor, specialized structural unit GBOU School №109 “Hospital school “We Teach/They Learn”, 2^st years graduate student at MPSU;

E-mail: medvedeva.as@uchimznaem.ru

Article type: the scientific

Pages: 23-30

DOI 10.47639/0130-5522_2025_4_23

ББК 74.262.23

УДК 376

Annotation

The article discusses the concepts of differentiation, individualization and personalization in learning. A comparative analysis of these approaches is provided. The organization of such training in hospital schools, in particular in physics lessons, is also considered, using the example of classes in the Project of Russia hospital schools "We Teach/They Learn”.

Keywords:

differentiation, individualization, personalization, hospital school, children undergoing long-term treatment in medical organizations, physics lessons

Литература

1. Анникова А.С., Таможняя Е.А., Лоскутов А.Ф. Особенности обучения географии школьников, находящихся на длительном лечении // География в школе. 2024. № 7.

2. Дзенис А.В. Комплекс средств, обеспечивающих обучение химии школьников в условиях медицинского стационара: дис. … канд. пед. наук: 13.00.02. – М., 2019. – С. 158

3. Долуев И.Ю., Зорина Е.С., Соловьев Д.А. Выявление актуальных запросов психолого-педагогического сопровождения семей с детьми, перенесшими онкологические и гематологические заболевания // Перспективы науки и образования. 2023. № 1 (61). С. 451-468.

4. Зайцев Б.П., Костиков В.П., Ларионова М.В. Персонализация обучения в современной школе: от теории к практике: учебное пособие / Под ред. Б. П. Зайцева. – М.: Просвещение, 2020. – 192 с.

5. Кашканова Л.З. Дифференциация обучения как форма организации образовательного процесса в начальной школе // Теория и практика образования в современном мире: материалы II Междунар. науч. конф. (г. Санкт-Петербург, ноябрь 2012 г.). – СПб.: Реноме, 2012. – С. 132-136.

6. Комарова Т.С. Персонализация образования в условиях стандартизации: траектория учителя // Известия ВГПУ. 2020. № 10 (153).

7. Конобеев А.В. Персонализация как подход к обучению / А.В. Конобеев, Я.А. Юхимук, В.Д. Войцеховская, М. Шчекич // Дискурс профессиональной коммуникации. 2020. № 2-3. С. 118-138.

8. Корякин А.В. Персонализированное обучение: пути реализации и перспективы развития // Современная педагогика. 2020. № 3. С. 56-61.

9. Лерман-Юдова Е. Что такое персонализация? И почему ее не нужно путать с дифференциацией и индивидуализацией? // Журнал EdExpert. 2022. – URL: https://arch.edexpert.ru/neft_v_obrazovanii (дата обращения: 12.01.2025).

10. Лоскутов А.Ф., Пурышева Н.С. Обеспечение непрерывности обучения физике школьников, находящихся на длительном лечении в стационарах медицинских учреждений // Наука и школа. 2022. № 1. С. 134-148.

11. Лоскутов А.Ф. Обучение физике школьников, находящихся на длительном лечении в стационарах медицинских учреждений: дис. … канд. пед. наук: 13.00.02. – М., 2020. – С. 218.

12. Медкова А.К. Индивидуализация и персонализация в обучении: сравнительный анализ // Вестник экспериментального образования. 2022. № 4 (33).

13. Муханов С.А. Индивидуализация, дифференциация и персонализация обучения математике в техническом вузе // АНИ: педагогика и психология. 2020. № 1 (30).

14. Пурышева Н.С. Методические основы дифференцированного обучения физике в средней школе: дис. докт. пед. наук: 13.00.02. – М., 1995. – 518 с.

15. Разумова Е.И. Стандартизация образования одна из болевых точек образовательной политики // Экономика образования. 2009. № 4-2.

16. Разъяснения по вопросам организации обучения по основным общеобразовательным и дополнительным общеразвивающим программам для детей, нуждающихся в длительном лечении в медицинских организациях / письмо Минпросвещения России №ТВ-1693/03, Минздрава России № 1/и/2-15398 от 24.08.2023.

17. Сапкулова Е.В. О стандартизации системы образования // СибСкрипт. 2013. № 4 (56).

18. Сафонова М.А., Сафонов А.А. Персонализация образования в России // Научные сообщения. 2020. № 11. С. 5-14.

19. Справочная информация: Федеральные образовательные программы, федеральные государственные образовательные стандарты, дополнительные профессиональные программы. – URL: https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_142304/ (дата обращения: 14.01.2025).

20. Урусова Л.Х., Шигалугова М.Х. Дифференциация преподавания и обучения: преимущества и недостатки // Образование и право. 2022. № 10.

21. Федеральный закон об образовании в Российской Федерации от 29.12.2012 N 273-ФЗ (последняя редакция).

22. Reimagining the Role of Technology in Education / U.S. Department of Education. 2017. – URL: https://www.setda.org/dlearning/wp-content/uploads/sites/15/2018/04/NETP17.pdf (дата обращения 12.03.2025).

23. XIV Педагогические чтения флагманской и региональных площадок проекта госпитальных школ «УчимЗнаем» / Актуальные методические разработки по тематике госпитальной педагогике / Методология персонализации образования ребенка, нуждающегося в длительном лечении в медицинской организации. Карта индивидуальных особых потребностей и индивидуальная программа обучения. – Москва. – 21-22 марта 2024 г. – URL: https://caringschool.ru/pedagogicheskie-chteniya-flagmanskoj-i-regionalnyh-ploshhadok/ (дата обращения 12.01.2025).

Дата поступления рукописи (Received): 14.01.2025.

Опубликовано (Published): 14.05.2025.