Выберите тематику

Журналы / Электронные журналы

Книги / Электронные книги

Главная Главная Школа и производство 2025, № 4 Школа и производство 2025, № 4 Теория и методика профессионального образования Теория и методика профессионального образования Голубник А.А. Опыт обучения дисциплине «Основы программирования» будущих учителей труда (технологии) Голубник А.А. Опыт обучения дисциплине «Основы программирования» будущих учителей труда (технологии)

Голубник А.А. Опыт обучения дисциплине «Основы программирования» будущих учителей труда (технологии) Голубник А.А. Опыт обучения дисциплине «Основы программирования» будущих учителей труда (технологии)



Школа и производство. 2025. № 4. С. 48-52

Теория и методика профессионального образования

Научная статья

УДК 378.14

DOI 10.47639/0037-4024_2025_4_ 48-52

 

Особенности обучения языкам программирования будущих учителей труда (технологии)

 

Голубник Александр Андреевич, преподаватель, golubnik@petrsu.ru

Петрозаводский государственный университет, Петрозаводск, Россия

 

Страницы: 48-52

 

Ключевые слова: подготовка учителя труда (технологии), учебный план, языки программирования, робототехника, микроконтроллеры, Arduino, Lego Mindstorms.

 

Аннотация. Приведены результаты исследования возможностей включения языков программирования в учебные планы обучения будущих учителей труда (технологии). Проанализированы различия между обучением языкам программирования будущего учителя информатики и будущего учителя труда (технологии). Обоснованы подходы к отбору содержания и методов обучения будущих учителей труда (технологии) языкам программирования, составления программ обучения, приведены примеры специализированных практических заданий.

 

Научная специальность ВАК:

5.8.7. Методология и технология профессионального образования

 

Для цитирования: Голубник А.А. Особенности обучения языкам программирования будущих учителей труда (технологии) // Школа и производство. 2025. № 4. С. 48-52

 

 

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

 

School and Industry. 2025. (4). 48-52

Theory and methodology of vocational education

Original article

 

Features of teaching programming languages to future of labor (technology)

 

Golubnik Alexander Andreevich, lecturer, golubnik@petrsu.ru

Petrozavodsk State University, Petrozavodsk, Russia

 

Keywords: teacher training (technology), curriculum, programming languages, robotics, microcontrollers, Arduino, Lego Mindstorms.

 

Abstract. The results of a study on the possibilities of including programming languages in the curricula for training future labor (technology) teachers are presented. The differences between teaching programming languages to future computer science teachers and future labor (technology) teachers are analyzed. The approaches to the selection of content and methods of teaching future labor (technology) teachers programming languages, the preparation of training programs are substantiated, and examples of specialized practical tasks are given.

 

For citation: Golubnik A.A. Features of teaching programming languages to future of labor (technology) // School and Industry. 2025. No. 4. P. 48-52.

 


Список источников

1.            Артюхин В.В., Артюхина ОЕ., Баландин И.А., Акимова И.В. О преподавании будущим учителям элементов объектно-ориентированного программирования // Современные наукоемкие технологии. 2023. № 10. С. 68-73. DOI 10.17513/snt.39793.

2.            Бархатова Д.А., Ломаско П.С., Пак Н.И. Модель смарт-среды для подготовки будущих учителей информатики в области программирования в условиях сетевой кластерно-распределенной интеграции // Информатика и образование. 2018. № 8 (297). С. 11-19. DOI 10.32517/0234-0453-2018-33-8-11-19.

3.            Голикова Н.Д. Цифровой образовательный консалтинг в профессиональной подготовке будущих педагогов // Развитие образования. 2022. Т. 5, № 2. С. 14-17. – DOI 10.31483/r-102901.

4.            Завьялова О.А., Маркелов В.К. Преподавание программирования в школе как барьер в профессиональном выборе будущего учителя информатики // Научный поиск: личность, образование, культура. 2022. № 2(44). С. 31-38. – DOI 10.54348/SciS.2022.2.5.

5.            Козлова И.В., Мельников В.Е. Современные подходы к подготовке будущих учителей технологии в условиях цифровизации образовательного процесса // Актуальные проблемы технологического образования: мастерство, творчество и инновации: матер. VII Междунар. науч.-практ. конф., посвященной 50-летию технолого-биологического факультета. Мозырь, 03 ноября 2021 года. Мозырь: МГПУ им. И.П. Шамякина, 2022. С. 12-15.

6.            Круподерова Е.П., Круподерова К.Р. Подготовка будущих учителей технологии к организации обучения в цифровой образовательной среде // Проблемы современного педагогического образования №74-1. 2022. с. 136-139.

7.            Левченко И.В., Садыкова А.Р., Абушкин Д.Б. [и др.] Особенности подготовки по программированию будущих учителей информатики // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Информатизация образования. 2021. Т. 18, № 4. С. 337-346. – DOI 10.22363/2312-8631-2021-18-4-337-346.

8.            Лычагина А.Г. Взаимосвязь технологического образования с производственной сферой в контексте профессиональной подготовки будущих учителей технологии: сравнительно-исторический анализ // Бизнес. Образование. Право. 2022. № 3(60). С. 279-288. – DOI 10.25683/VOLBI.2022.60.301.

9.            Пустыльник П.Н. Совершенствование методической системы обучения учителей технологии: влияние образовательной робототехники // Вестник Сургутского государственного педагогического университета. 2023. № 2(83). С. 160-168. – DOI 10.26105/SSPU.2023.83.2.017.

10.         Розов К.В., Подсадников А.В. Язык программирования Python в педагогическом вузе: от основ до искусственного интеллекта // Информатика и образование. 2019. № 6(305). С. 26-33. – DOI 10.32517/0234-0453-2019-34-6-26-33.

11.         Розов К.В. Построение искусственных нейронных сетей на языке Python в профессиональной подготовке будущего учителя информатики // Образование и культура как фактор развития региона: Сб. матер. XXVIII Всерос. науч.-практ. конф., Тобольск, 10 декабря 2019 года. Тобольск: Межрегиональный центр инновационных технологий в образовании. 2020. С. 72-75.

12. Сайфурова И.О. Персонализированный подход как основа совершенствования методики обучения программированию бакалавров образования профиля «информатика» // Вестник Сибирского института бизнеса и информационных технологий. 2020. № 2(34). С. 72-77. – DOI 10.2441


Яндекс.Метрика