Кулёв А.В. В мир животных. Вернувшиеся в воду…

Рубрика: внеурочная деятельность

Научные специальности ВАК:

5.8.2. Теория и методика обучения и воспитания (по областям и уровням образования)

5.8.1. Общая педагогика, история педагогики и образования

Страницы: 61–72

DOI 10.47639/0320-9660_2025_4_61

Методическая статья

Methodical article

УДК 37.035.461

А.В. Кулёв,

кандидат педагогических наук, профессор

Российской академии естествознания, академик АРСИИ им. Г.Р. Державина,

учитель биологии гимназии № 205 С.-Петербурга,

e-mail: kulyov.al@yandex.ru

В МИРЕ ЖИВОТНЫХ. ВЕРНУВШИЕСЯ В ВОДУ...

В процессе проведения кружковых занятий по биологии педагог имеет возможность существенно расширить знания школьников о различных научных проблемах в области биологии и экологии животных. В данной статье учитель найдет необходимую информацию для этих занятий, а также разнообразные вопросы и задания, многие из которых нацелены на развитие мышления у школьников. Приведенные материалы могут использоваться педагогом и на уроках биологии

Ключевые слова: вторичноводные животные, факторы среды, адаптации, внешний облик, образ жизни, поведение, размножение, развитие

©А.В. Кулёв, 2025

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

А.V. Kulev,

Candidate of Pedagogical Sciences, Professor of the Russian Academy of Natural Sciences, Academician of the G.R. Derzhavin Academy of Sciences,

biology teacher of Gymnasium No. 205 of St. Petersburg,

e-mail: kulyov.al@yandex.ru

IN THE ANIMAL WORLD. BACK IN THE WATER...

Abstract. In the process of conducting circle classes in biology, the teacher has the opportunity to significantly expand the knowledge of schoolchildren about various scientific problems of biology and ecology of animals. In this article, the teacher will find the necessary information for these classes, as well as a variety of questions and tasks compiled by the author, many of which are aimed at developing students' thinking. These materials can also be used by a teacher in biology lessons

Keywords: freshwater animals, environmental factors, adaptations, appearance, lifestyle, behavior, reproduction, development

Литература

1.                         Акимушкин И.И. Мир животных. Рассказы о змеях, крокодилах, черепахах, лягушках, рыбах. М.: Молодая гвардия, 1974. 318 с.

2.                         Арбузова Е.Н., Назарова С.В. Технология игры как условие активизации учебно-познавательной деятельности школьников // Биология в школе. 2020. № 7. С. 14–27.

3.                         Арбузова Е.Н. Использование учебно-познавательных задач при дифференцированном обучении биологии // Биология в школе. 2024. № 3. С. 24–38.

4.                         Аристов А.А., Барышников Г.Ф. Млекопитающие фауны России и сопредельных территорий. Хищные и ластоногие. СПб, 2001. 560 с.

5.                         Барсукова Т.В., Сухлоев М.П. Разработка учебно-познавательных заданий по биологии на основе системно-деятельностного подхода // Биология в школе. 2022. № 8. С. 11–17.

6.                         Безух К.Е., Иванова Н.Л., Авакян А.Э. Освоение биологической терминологии посредством некоторых игровых приемов обучения // Биология в школе. 2022. № 8. С. 18–38.

7.                         Брем А. Жизнь животных. М.: Эксмо, 2003. 960 с.

8.                         Губин А.И. Мир животных. М.: Издательство Мир книги, 2007. 191 с.

9.                         Жизнь животных. В 7-ми / Гл. ред. В.Е. Соколов. Т. 5. Земноводные и пресмыкающиеся. М.: Просвещение, 1985. 399 с.

10.                       Жизнь животных. Том 7. Млекопитающие / Под ред. В.Е. Соколова. М.: Просвещение, 1989. 556 с.

11.                      Козлов М.А., Олигер И.М. Школьный атлас-определитель беспозвоночных. М., 1991. 207 с.

12.                       Крылова Т.Ю., Сухорукова Л.Н. Применение дискуссионной образовательной технологии в процессе обучения курсу общей биологии // Биология в школе. 2020. № 2. С. 9–16.

13.                       МЕГАЭнциклопедия. Животные. Пер. с англ. М.: Эксмо, 2010. 512 с.

14.                       Полещук П.В., Арбузова Е.Н. О необходимости использования иллюстративных материалов при обучении биологии в школе // Биология в школе. 2023. № 2. С. 19–25.

15.                       Серовайская Д.Е., Суматохин С.В. Творческие способности: методы и приемы их развития при обучении биологии // Биология в школе. 2021. № 6. С. 18–24.

16.                       Скалдина О.В. Красная книга Земли. М.: Эксмо, 2013. 318 с.

17.                       Станек В.Я. Иллюстрированная энциклопедия животных. Прага: Артия, 1985. 612 с.

18.                       Серовайская Д.Е., Суматохин С.В. Творческие способности: методы и приёмы их развития при обучении биологии // Биология в школе. 2021. № 6. С. 18–26.

19.                       Суматохин С.В. Чтение и понимание текста при обучении биологи // Биология в школе. 2012. № 6. С. 54–60.

20.                       Суматохин С.В. Виды чтения при обучении биологии // Биология в школе. 2012. № 7. С. 15–23.

21.                      Уолтерс М. Насекомые. Всемирная иллюстрированная энциклопедия. М., 2014. 256 с.