Губанова Н.Ф. Использование методов интонационного постижения искусства в музыкальном воспитании дошкольников

Название журнала: Дошкольник. Методика и практика воспитания и обучения, 2025, № 1. С. 27–32.

Рубрика: Научные проблемы

Тип статьи: научная статья

УДК: 373.2, 372.3/4

DOI: 10.47639/2223-7003_2025_01_27

Название статьи: Использование методов интонационного постижения искусства в музыкальном воспитании дошкольников

Губанова Наталья Федоровна,

кандидат педагогических наук, доцент,

Государственный социально-гуманитарный университет, г. Коломна, Московский педагогический государственный университет, г. Москва, Россия,

Е-mail:  ngubanova-post@mail.ru

Страницы: 27-32

Ключевые слова: интонация, метод интонационного постижения музыкального искусства, музыкальное воспитание дошкольников, детское творчество

Аннотация: В статье рассматриваются вопросы понимания детьми музыкальных произведений на основе интонационного подхода; приводятся авторские методики поисково-творческого характера, рассматриваются методы работы с детьми в специфических детских видах деятельности.

Научная специальность ВАК: 5.8.2 Теория и методика обучения и воспитания (по областям и уровням образования)

Для цитаты: Губанова Н.Ф. Использование методов интонационного постижения искусства в музыкальном воспитании дошкольников // Дошкольник. Методика и практика воспитания и обучения. 2025. № 1. С. 27–32. https://doi.org/10.47639/2223-7003_2025_01_27

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

сведения об издании: Preschooler. Methodology and practice of education and training, 2025, No. 1. P. 27–32.

название рубрики или раздела: Scientific problems

тип статьи:  Scientific article

заглавие и подзаголовочные данные: Using methods of intonation comprehension of art in musical education of preschoolers

Gubanova Natalya F.,

candidate of pedagogical sciences, associate professor,

State Social and Humanitarian University, Moscow State Pedagogical University, Kolomna, Moscow, Russia,

ngubanova-post@mail.ru

Abstract. The article examines the issues of children’s understanding of musical works based on the intonation approach;the author’s methods of search and creative nature are presented, and methods of working with children in specifi c children’s activities are considered.

Keywords:intonation, method of intonation comprehension of musical art, musical education of preschoolers, children’s creativity

For citation: Gubanova N.F. Using methods of intonation comprehension of art in musical education of preschoolers // Preschooler. Methodology and practice of education and training. 2025. № 1. С. 27–32. https://doi.org/10.47639/2223-7003_2025_01_27

Литература (источники):

Асафьев Б.В. Музыкальная форма как процесс. Кн. 1 и 2. Л.: Музыка, Ленинградское отделение, 1971. 375.

Ветлугина Н.А. Музыкальное развитие ребенка. М.: Просвещение, 1967. 145 с.

Выготский Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте. Психологический очерк: Кн. Для учителя. 3-е изд. М.: Просвещение, 1991. 93 с.

Губанова Н.Ф. Игровая деятельность в детском саду. Для работы с детьми 2–7 лет. М.: Мозаика-Синтез, 2018. 128 с.

Губанова Н.Ф. Интонационный подход к обучению дошкольников в музыкально-игровой деятельности // Успехи современной науки. № 10. Т. 1. 2016. С. 32–34.

Губанова Н.Ф. Формирование творческой активности дошкольников в процессе игры-драматизации: монография. Государственный социально-гуманитарный университет. Коломна: ГСГУ, 2016. 221 с.

Кабалевский Д.Б. Воспитание ума и сердца: Кн. для учителя. 2-е изд., испр. и доп. М.: Просвещение, 1984. 206 с.

Комарова Т.С. Дети в мире творчества: Кн. для педагогов дошкольных учреждений. М: Мнемозина, 1995. 160 с.

Куланина И.Н. Интеграция предметов эстетического цикла как средство развития творческого воображения младших школьников: монография. М.: РИЦ МГГУ им. М.А. Шолохова, 2008. 229 с.

Кремлев Ю.А. Интонация и образ в музыке // Избранные статьи /Общ. ред. и вст. ст. В.В. Смирнова. М.: Изд-во Музыка, 1976. 227 с.

Медушевский В.В. Интонационная форма музыки. М., 1993. 12. От рождения до школы. Основная общеобразовательная программа дошкольного образования / Под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. 3-е изд., испр. и доп. М.: Мозаика Синтез, 2018. 368 с.

Художественное творчество и ребенок. Монография / Под ред. Н.А. Ветлугиной. М.: Педагогика, 1972. 287 с.

Школяр Л.В. Музыкальное искусство как учебный предмет в начальной школе (в системе развивающего обучения): Автореф. дисс. … доктора пед. наук. М., 199. 40 с.