Беляева М.В. Работа с текстом на основе технологии развития критического мышления и кейс-технологии при изучении темы «Япония»

География в школе. 2024. № 7. С. 34–45. Geography at school. 2024. No. 7. P. 34–45.

Работа с текстом на основе технологии развития критического мышления и кейс-технологии при изучении темы «Япония»

Мария Васильевна Беляева

Кандидат педагогических наук, доцент кафедры географии, регионоведения и туризма ИЕСЭН ФГБОУ ВО «Новосибирский государственный педагогический университет», учитель географии и биологии МБОУ НГПЛ им. А.С. Пушкина, член РОО «Ассоциация учителей географии и преподавателей Новосибирской области», г. Новосибирск, Россия, e-mail: mariadespar@gmail.com

Научно-методическая статья

УДК 372.016: 55+37.0

DOI: https://doi.org/10.47639/0016-7207_2024_7_34

Научная специальность ВАК: 5.8.2. Теория и методика обучения и воспитания (по областям и уровням образования)

Аннотация. В статье описываются методические возможности организации работы обучающихся с текстом на основе применения технологии развития критического мышления и кейс-технологии при изучении темы «Япония» в 7 классе. Урок разработан на основе книги В. Овчинникова «Ветка Сакуры» (отрывок «Четыре меры прекрасного»). В двух кейсах описываются как особенности природы Японии, так и система исторически сложившихся эстетических критериев японцев, лежащих в основе их мировосприятия.  Материал направлен на поиск ответа на вопросы: как особенности природы страны повлияли на эстетическую картину мира японцев, почему природное несовершенство, простота, утилитарность и недосказанность являются главными мерилами красоты у японцев?

Ключевые слова: кейс, кейс-технология, технология развития критического мышления через чтение и письмо, школьное географическое образование, природа и культура Японии

Для цитирования: Беляева М.В. Работа с текстом на основе технологии развития критического мышления и кейс-технологии при изучении темы «Япония» // География в школе. 2024. № 7. С. 34–45. DOI: https://doi.org/10.47639/0016-7207_2024_7_34

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

Working with text based on the technology of developing critical thinking and case technology in the study of the topic "Japan"

Maria Vasilyevna Belyaeva, Candidate of Pedagogical Sciences, Associate Professor of the Department of Geography, Regional Studies and Tourism of the IESEN Novosibirsk State Pedagogical University, teacher of Geography and Biology of the MBOU NGPL named after A.S. Pushkin, member of the NGO "Association of Teachers of Geography and Teachers of the Novosibirsk Region", Novosibirsk, e-mail: mariadespar@gmail.com

Annotation. The article describes the methodological possibilities of organizing students' work with text based on the use of technology for the development of critical thinking and case technology when studying the topic "Japan" in the 7th grade. The lesson is based on the book by V. Ovchinnikov "Sakura Branch" (excerpt "Four measures of beauty"). Two cases describe both the peculiarities of the nature of Japan and the system of historically established aesthetic criteria of the Japanese, which underlie their worldview. The material is aimed at finding the answer to the questions: how did the peculiarities of the country's nature affect the aesthetic picture of the Japanese world, why are natural imperfections, simplicity, utilitarianism and understatement the main measures of beauty among the Japanese?

Keywords: case, case technology, technology for the development of critical thinking through reading and writing, school geography education, nature and culture of Japan

For citation: Belyaeva M.V. Working with text based on technology for the development of critical thinking and case technology in the study of the topic "Japan" // Geography at School. 2024. No. 7. P. 34–45. DOI: https://doi.org/10.47639/0016-7207_2024_7_34