Таможняя Е.А., Анникова А.С., Лоскутов А.Ф. Особенности обучения географии школьников, находящихся на длительном лечении

География в школе. 2024. № 7. С. 16–21. Geography at school. 2024. No. 7. P. 16–21.

Особенности обучения географии школьников, находящихся на длительном лечении

Елена Александровна Таможняя

Доктор педагогических наук, зав. кафедрой методики преподавания географии, Москва, Россия, e-mail: annikova

Алина Сергеевна Анникова

Кафедра методики преподавания географии, ФГБОУ ВО «Московский педагогический государственный университет», Географический факультет, Москва, Россия, e-mail: annikova.as@uchimznaev.ru

Александр Федорович Лоскутов

Кандидат педагогических наук, старший научный сотрудник, ФГБНУ «ИРЗАР», Проект госпитальных школ «УчимЗнаем», Москва, Россия, e-mail: loskutov.af@ uchimznaev.ru

Научно-методическая статья

УДК 378, 372.891

DOI: https://doi.org/10.47639/0016-7207_2024_7_16

Научная специальность ВАК: 5.8.2. Теория и методика обучения и воспитания (по областям и уровням образования)

Аннотация: авторы поднимают проблему обучения географии школьников, проходящих длительное лечение в медицинских учреждениях в условиях стационара, проводят анализ результатов проведенных исследований и описывают состояние проблемы обучения детей, которые по состоянию здоровья не могут посещать общеобразовательные учреждения. География для детей, находящихся на длительном лечении в медицинских учреждениях, является важной составляющей их обучения и развития. В статье исследуются различные педагогические походы к обучению географии, которые можно применять в госпитальной школе.

Ключевые слова: госпитальная школа, госпитальная педагогика, географическое образование, дифференцированный подход, личностно-ориентированное обучение, длительно болеющий ребенок

Для цитирования: Таможняя Е.А., Анникова А.С., Лоскутов А.Ф. Особенности обучения географии школьников, находящихся на длительном лечении // География в школе. 2024. № 7. С. 16–21. DOI: https://doi.org/10.47639/0016-7207_2024_7_16

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

Features of teaching geography to schoolchildren who are on long-term treatment

Elena Alexandrovna Customs, Doctor of Pedagogical Sciences, Head of the Department of Methods of Teaching Geography, Moscow, Russia, e-mail: sannikova, Alina Sergeevna Annikova, Department of Methods of Teaching Geography, Moscow Pedagogical State University, Faculty of Geography, Moscow, Russia, e-mail: annikova.as@uchimznaev.ru, Alexander Fedorovich Loskutov, Candidate of Pedagogical Sciences, Senior Researcher, FGBNU "IRZAR", The Project of hospital schools "UchiMznai", Moscow, Russia, e-mail: loskutov.af @ uchimznaev.ru

Abstract: the authors raise the problem of teaching geography to schoolchildren undergoing long-term treatment in medical institutions in a hospital setting. The authors analyze the results of the conducted research and describe the state of the problem of teaching children who, for health reasons, cannot attend general education institutions. Geography for children undergoing long-term treatment in medical institutions is an important component of their education and development. The article explores various pedagogical approaches to teaching geography that can be applied in a hospital school.

Keywords: hospital school, hospital pedagogy, geographical education, differentiated approach, personality-oriented education, long-term ill child

For citation: Customs E.A., Annikova A.S., Loskutov A.F. Features of teaching geography to schoolchildren who are on long-term treatment // Geography at School. 2024. No. 7. P. 16–21. DOI: https://doi.org/10.47639/0016-7207_2024_7_16