Павел Степанов, Ирина Степанова, Владимир Круглов, Ирина Парфенова, Евгений Черкашин, Инна Шустова. О программе курса внеурочной деятельности «Семьеведение» для 10–11 классов

Научная статья

Research article

УДК: 37.018.11

DОI: 10.47639/0130-0776_2024_6_3

Павел Валентинович Степанов, доктор педагогических наук, заведующий лабораторией форм и методов воспитания Российской академии образования, semya-2005@yandex.ru

Ирина Викторовна Степанова, кандидат педагогических наук, старший научный сотрудник лаборатории дидактики общего и профессионального образования ФГБНУ «Институт стратегии развития образования», semya-2005@yandex.ru

Владимир Витальевич Круглов, кандидат педагогических наук, доцент, старший научный сотрудник лаборатории развития личности в системе образования ФГБНУ «Институт стратегии развития образования», v-vkrug@yandex.ru

Ирина Сергеевна Парфенова, аналитик лаборатории развития личности в системе образования ФГБНУ«Институт стратегии развития образования», parfyosha@yandex.ru

Евгений Олегович Черкашин, кандидат педагогических наук, старший научный сотрудник лаборатории развития личности в системе образования ФГБНУ «Институт стратегии развития образования», evgenicherkashin@gmail.com

Инна Юрьевна Шустова, доктор педагогических наук, ведущий научный сотрудник лаборатории развития личности в системе образования ФГБНУ«Институт стратегии развития образования», innashustova@yandex.ru

Аннотация. Актуальность данной программы обусловлена, прежде всего, той ролью, которую семья играет в жизни как отдельного человека, так и общества в целом. Основная цель привить школьникам семейные ценности, показать значимость будущей семьи для их счастливой жизни, для переживания радости материнства и отцовства, ощущения уверенности в завтрашнем дне и самое главное – ощущения возможности любить и быть любимыми. Программа курса рассчитана на 34 часа, в рамках которых предусмотрены такие формы работы как беседа, дискуссия, мозговой штурм, практикум, решение проблемных ситуаций, коммуникативные и деловые игры, проекты, консультации педагога и психолога. Формы занятий предполагают сочетание индивидуальной и групповой работы школьников. Программа содержит вариативный компонент, реализующийся по-разному в различных регионах страны.

Ключевые слова: воспитание, семьеведение, программа курса внеурочной деятельности «Семьеведение», старшеклассники, интерактивные формы

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

Research article

Journal “Education of schoolchildren” № 6. 2024. Family pedagogy. P. 3-30

About the program of the extracurricular activity course “Family Studies” for grades 10–11

Pavel Valentinovich Stepanov, Doctor of Pedagogical Sciences, Head of the Laboratory of Forms and Methods of Education of the Russian Academy of Education, semya-2005@yandex.ru. Irina Viktorovna Stepanova, candidate of pedagogical sciences, senior researcher at the laboratory of general and professional didactics Education Federal State Budgetary Institution “Institute of Education Development Strategy”, semya-2005@yandex.ru.  Vladimir Vitalievich Kruglov, Candidate of Pedagogical Sciences, Associate Professor, Senior Researcher at the Laboratory of Personality Development in the Education System of the Federal State Budgetary Institution “Institute of Educational Development Strategy”, v-vkrug@yandex.ru.  Irina Sergeevna Parfenova, analyst at the Laboratory of Personality Development in the Education System of the Federal State Budgetary Institution “Institute of Educational Development Strategy”, parfyosha@yandex.ru. Evgeniy Olegovich Cherkashin, Ph.D., senior researcher at the Laboratory of Personal Development in the Education System of the Federal State Budgetary Institution “Institute for Educational Development Strategy”, evgenicherkashin@gmail.com. Inna Yuryevna Shustova, Doctor of Pedagogical Sciences, leading researcher at the Laboratory of Personal Development in the Education System of the Federal State Budgetary Institution “Institute of Educational Development Strategy”, innashustova@yandex.ru

Annotation. The relevance of this program is determined, first of all, by the role that the family plays in the life of both an individual and society as a whole. The main goal is to instill in schoolchildren family values, to show the importance of a future family for their happy life, for experiencing the joy of motherhood and fatherhood, a feeling of confidence in the future and, most importantly, a feeling of the opportunity to love and be loved. The course program is designed for 34 hours, which includes such forms of work as conversation, discussion, brainstorming, workshop, problem solving, communicative and business games, projects, consultations with a teacher and psychologist. The forms of classes involve a combination of individual and group work of schoolchildren. The program contains a variable component that is implemented differently in different regions of the country.

Keywords: education, family studies, program of the extracurricular activity course “Family Studies”, high school students, interactive forms