Жанна Садовникова. Педагогическая поддержка противостояния подростков деструктивным влияниям

Научная статья

УДК: 371.78

DОI: 10.47639/0130-0776_2024_5_27

*Жанна Витальевна Садовникова, кандидат педагогических наук, директор ГБОУ школа № 56 имени академика В.А. Легасова, Москва. SadovnikovaZV1@edu.mos.ru

Аннотация. В статье рассматриваются признаки, механизмы и условия развития готовности подростка противостоять деструктивным влияниям. Показаны те «дефициты» развития личности подростков, которые делают их жертвами различных манипуляций со стороны представителей деструктивных сообществ. Автором предложен ситуационный подход к моделированию ситуаций поведения подростка в среде, в которой он подвергается попыткам вовлечения его в опасные для жизни и здоровья, аморальные и асоциальные деяния. В статье приведены фрагменты воспитывающих занятий, учебно-деловых игр, в которых формируется у подростков опыт появления моральной устойчивости. Статья представляет интерес для родителей, учителей, классных руководителей, организаторов внеучебной и воспитательной работы в школе.

Ключевые слова: моральная устойчивость, противостояние деструктивным влияниям, манипуляция, моделирование ситуаций

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

Journal “Education of schoolchildren” № 5. 2024. Deputy Director for Educational Work . P. 27-39

Pedagogical support for adolescents’ resistance to destructive influences

Zhanna Vitalievna Sadovnikova, Candidate of Pedagogical Sciences, Director of State Budgetary Educational Institution School №56 named after Academician V.A. Legasova, Moscow. SadovnikovaZV1@edu.mos.ru

Annotation. The article discusses the signs, mechanisms and conditions for the development of a teenager’s readiness to resist destructive influences. It shows those “deficiencies” in the personality development of adolescents that make them victims of various manipulations by representatives of destructive communities. The author proposes a situational approach to modeling situations of a teenager’s behavior in an environment in which he is exposed to attempts to involve him in life-threatening, immoral and asocial acts. The article presents fragments of educational activities, educational and business games, in which adolescents develop the experience of developing moral stability. The article is of interest to parents, teachers, class teachers, organizers of extracurricular and educational work at school.

Keywords: moral stability, resistance to destructive influences, manipulation, modeling of situations

Литература (источники)

1. Гусельцева М.С. Психологическая устойчивость личности в свете психологии ценностей: диалектика постоянства и изменчивости // Вестник СПбГУ. Серия 16: Психология. Педагогика. 2023. №3. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/psihologicheskaya-ustoychivost-lichnosti-v-svete-psihologii-tsennostey-dialektika-postoyanstva-i-izmenchivosti

2. Осницкий А.К. Психология самостоятельности. Методы исследования и диагностики. – М.; Нальчик: Эль-Фа, 1996, – С. 34-35.

3. Павлова И.И. Формирование нравственной устойчивости у подростков // Интеграция образования, 2006. №2, – С.84-91.

4. Час воспитателя. «Как противостоять давлению сверстников?»  https://multiurok.ru/files/chas-vospitatelia-na-temu-kak-protivostoiat-davlen.html

5. Шорохова Е.В. Психологический анализ нравственной устойчивости личности. http://www.voppsy.ru/issues/1983/833/833158.htm

6. Maio G.R. The psychology of human values. – London: Routledge, 2017.