Екатерина Кондратьева, Ольга Вичканова. «Заповедные уроки» в системе экологического просвещения и воспитания детей и молодежи

Научная статья

УДК: 316.354.4 +374.32

DОI: 10.47639/0130-0776_2024_3_68

«Заповедные уроки» в системе экологического просвещения и воспитания  детей и молодежи

Екатерина Владимировна Кондратьева, начальник отдела экологического просвещения Комсомольского филиала Федерального государственного бюджетного учреждения «Заповедное Приамурье», член Русского географического общества, г. Комсомольск-на-Амуре, Хабаровский край.

Ольга Федоровна Вичканова, заведующая кафедрой педагогики и психологии Краевого государственного автономного учреждения «Хабаровский краевой институт развития образования», кандидат педагогических наук, г. Хабаровск.

Аннотация. В статье рассматривается реализация эколого-краеведческого подхода в образовательной деятельности в качестве механизма реализации регионального содержания экологического образования. Описан опыт разработки и реализации в образовательных организациях Хабаровского края интерактивных познавательно-игровых эколого-краеведческих программ.

Ключевые слова: экологическое образование, экологическое краеведение, эколого-краеведческий подход, региональный компонент образования, познавательно-игровые программы

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

Research article

Journal «Education of schoolchildren» № 3. 2024.  Methods of education (regional component). P. 68-73.

«Reserve lessons» in the system of environmental education and upbringing of children and youth

Ekaterina Vladimirovna Kondratyeva, head of the environmental education department of the Komsomolsk branch of the Federal State Budgetary Institution “Zapovednoye Amur Region”, member of the Russian Geographical Society, Komsomolsk-on-Amur, Khabarovsk Territory.  Olga Fedorovna Vichkanova, Head of the Department of Pedagogy and Psychology of the Regional State Autonomous Institution “Khabarovsk Regional Institute for Educational Development”, Candidate of Pedagogical Sciences. Khabarovsk.

Annotation. The article examines the implementation of the ecological-local history approach in educational activities as a mechanism for implementing the regional content of environmental education. The experience of developing and implementing interactive educational and game ecological and local history programs in educational organizations of the Khabarovsk Territory is described.

Keywords: environmental education, environmental local history, ecological-local history approach, regional component of education, educational and game programs.

Литература (источники)

1. Бабакова Т.А. Эколого-краевед-ческий подход в реализации образования для устойчивого развития в общеобразовательной школе //  Непрерывное образование: XXI век.  2018.  URL:  https://cyberleninka.ru/article/n/ekologo-kraevedcheskiy-podhod-v-obrazovanii-v-oblasti-bezopasnosti-zhiznedeyatelnosti/viewer (дата обращения: 28.01.2024).

2. Винокурова Н.Ф., Зулхарнаева А.В. Методика реализации компетентностного подхода при изучении экологического краеведения //Современные проблемы науки и образования. 2018. № 3.  URL: https://science-education.ru/ru/article/view?id=27602  (дата обращения: 22.01.2024).

3. Вичканова О.Ф. О содержании понятия «опыт экологической деятельности подростков» // Письма в Эмиссия. Оффлайн. Сентябрь, 2009.  URL:  http://www.emissia.org/offline/2009/1352.htm  (дата обращения: 22.01.2024).

4. Конюшко В.С., Лешко А., Чубаро С.В. Экологическое краеведение: учебно-методическое пособие. М-во образования РБ, УО «ВГУ им. П.М. Машерова», Каф. зоологии. Витебск: УО «ВГУ им. П.М. Машерова», 2010. – 284 с.