О.С. Никольская. О некоторых общих требованиях к определению особых образовательных потребностей (на примере детей с РАС)

УДК 376

DOI: 10.47639/0130-3074_2024_2_12

Рубрика

История, теория и методология специальной педагогики и психологии

Заголовок

О некоторых общих требованиях к определению особых образовательных потребностей (на примере детей с РАС)

 

Автор:

Никольская Ольга Сергеевна. Доктор психологических наук, профессор, главный научный сотрудник, Федеральное государственное бюджетное научное учреждение «Институт коррекционной педагогики Российской академии образования», профессор МГППУ, Москва, Российская Федерация, ORCID: 0000-0002-8956-4499, e-mail: nikolskaya@ikp.email

 

Научная специальность ВАК: 5.8.3. Коррекционная педагогика. 5.3.8. Коррекционная психология и дефектология

Тип статьи: теоретико-методологическая

Страницы: 12-27

 

Аннотация.

Рассмотрены основные требования к определению особых образовательных потребностей на примере ребенка с аутизмом. Представлено ключевое значение этого понятия для достижения взаимопонимания и взаимодействия психолога и педагога, где понимание своеобразия структуры и механизмов нарушения психического развития ребенка «переводится» на язык коррекционной педагогики и описывается как система условий обучения, необходимых для благополучия его дальнейшего развития. Показано, что создание социальной ситуации, благоприятной для дальнейшего развития ребенка, подразумевает специальную поддержку его близких, воспитателей и учителей. Особые образовательные потребности рассматриваются как динамическая система, отвечающая изменениям внутренних и внешних условий социальной ситуации развития ребенка и соответствующая специфике выделяемых вариантов аутизма в рамках единой клинической категории РАС. Показана возможность различий в понимании специфики образовательных потребностей ребенка в контекстах разных коррекционных подходов. 

 

Ключевые слова: дети с аутизмом; специальные образовательные потребности и специфика нарушений психического развития при аутизме; социальная ситуация развития; возрастная динамика особых образовательных потребностей; необходимость дифференциации особых образовательных потребностей в соответствии с выделенными вариантами детского аутизма в единой клинической категории РАС.

 

Для цитирования: Никольская О.С. О некоторых общих требованиях к определению особых образовательных потребностей (на примере детей с РАС) // Дефектология. 2024. № 2. С. 12. DOI: 10.47639/0130-3074_2024_2_12

 

Финансирование: Исследование выполнено в рамках Госзадания Министерства просвещения РФ Институту коррекционной педагогики № 073–00028–22–00.

 

 

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

 

HISTORY, THEORY AND METHODOLOGY OF SPECIAL PEDAGOGY AND PSYCHOLOGY

 

About some general requirements for determining special educational needs (using the example of children with ASD)

 

Olga S. Nikolskaya. ScD in Psychology, Professor, Senior Researcher, FSBSI «The Institute of Special Education of the Russian Academy of Education», Professor of Moscow State University of Psychology and Education, Moscow, the Russian Federation, ORCID: 0000-0002-8956-4499, e-mail: nikolskaya@ikp.email

 

Abstract. The basic requirements for the definition of special educational needs are considered on the example of a child with autism. The key importance of this concept for achieving mutual understanding and interaction between a psychologist and a teacher is presented where understanding of the unique structure and mechanisms of mental development disorders in a child is «translated» into the language of special education and described as a system of learning conditions necessary for the well-being of his/her further development. The creation of a social situation favorable for the further development of the child, which implies special support for his relatives, educators and teachers, is shown. Special educational needs are considered as a dynamic system that responds to the changes in the internal and external conditions of the social situation of the child’s development and corresponds to the specifics of the identified variants of autism within the unified clinical category of ASD. The possibility of differences in understanding the specific educational needs of a child in the context of different special education approaches is shown.

 

Keywords: children with autism; special educational needs and specifics of mental development disorders in autism; social situation of development, age dynamics of special educational needs; requirement for differentiation of special educational needs in accordance with the identified variants of childhood autism in a single clinical category of ASD.

 

For citation: Nikolskaya O.S. About some general requirements for determining special educational needs (using the example of children with ASD) // Defectology (Special Education). 2024. №. 2. Р. 12. DOI: 10.47639/0130-3074_2024_2_12

 

Funding: The study was carried out within the framework of the State Assignment of the Ministry of Education of the Russian Federation to the Institute of Special Education No. 073–00028–22–00.

 

---

Список источников

1.            Баенская Е.Р. О психологической помощи родителям ребенка с аутизмом раннего возраста [Электронный ресурс] // Альманах Института коррекционной педагогики РАО. 2022. №48. URL: https:// alldef.ru/ru/articles/almanah-48/about-psychological-assistance-to-parents-of-a-child-with-early-age-autism (дата обращения: 29.01.2024).

2.            Выготский Л.С. Собрание сочинений: В 6 т. Т. 5: Основы дефектологии. М.: Педагогика, 1983. 369 с.

3.            Гончарова Е.Л. Культурно-историческая традиция в специальной психологии [Электронный ресурс] // Альманах Института коррекционной педагогики РАО. 2019. № 39. URL: https:// alldef.ru/ru/articles/almanah-39/culture-historical-tradition-psychology-of-special-needs (дата обращения: 06.02.2024).

4.            Карабанова О.А., Малофеев Н.Н. Стратегия развития образования детей с ОВЗ: по дороге к реализации культурно-исто­рического подхода // Культурно-историческая психология. 2019. Т. 15. № 4. С. 89–99. doi: 10.17759/ chp. 2019150409.

5.            Малофеев Н.Н., Кукушкина О.И., Никольская О.С., Гончарова Е.Л. Концепция Специального Федерального государственного образовательного стандарта для детей с ограниченными возможностями здоровья. М.: Просвещение, 2013. 48 с.

6.            Коробейников И.А., Бабкина Н.В. Дифференциация образовательных потребностей как основа дифференцированных условий образования детей с ЗПР // Дефектология. 2017. № 2. С. 3–13.

7.            Коробейников И.А., Бабкина Н.В. Ребенок с ограниченными возможностями здоровья: прогнозирование психосоциального развития в современной образовательной среде // Клиническая и специальная психология. 2021. Т. 10. № 2. С. 239–252.

8.            Кукушкина О.И. Развитие культурно-исторической традиции в коррекционной педагогике [Электронный ресурс] // Альманах Института коррекционной педагогики РАО. 2019. № 39. URL: https:// alldef.ru/ru/articles/almanah-39/the-development-of-culture-historical-tradition-in-correctional-pedagogics (дата обращения: 30.03.24.).

9.            Кукушкина О.И., Гончарова Е.Л. Реабилитация средствами образования: особые образовательные потребности детей с выраженными нарушениями в развитии [Электронный ресурс] // Альманах Института коррекционной педагогики РАО. 2000. № 1. URL: https:// alldef.ru/ru/articles/almanah-1/reabilitacija-sredstvami-obrazovanija-osobye-obrazovatelnye (дата обращения: 10.12.2023).

10.         Кукушкина О.И., Гончарова Е.Л. Ребенок с особыми образовательными потребностями [Электронный ресурс] // Альманах Института коррекционной педагогики РАО. 2002. № 5. URL: https:// alldef.ru/ru/articles/almanah-5/rebenok-s-osobymi-obrasovatelnymi-potrebnostjami (дата обращения 10.12.2023).

11.         Кукушкина О.И., Никольская О.С., Гончарова Е.Л. Дети с особыми образовательными потребностями в системе понятий культурно-исторической психологии [Электронный ресурс] // Альманах Института коррекционной педагогики. 2019. № 39. URL: https:// alldef.ru/ru/articles/almanah-39/children-with-special-education-needs-in-the-system-of-concepts-of-cultural-historical-psychology (дата обращения: 10.12.2023).

12.         Лебединский В.В. Нарушения психического развития у детей. / учеб. пособие. М.: МГУ, 1985. 167 с.

13.         Лубовский В.И. Особые образовательные потребности [Электронный ресурс] // Психологическая наука и образование psyedu.ru. 2013. Т. 5. № 5. URL: https://psyjournals.ru/journals/psyedu/archive/2013_n5/Lubovskiy (дата обращения: 05.02.2024).

14.         Малофеев Н.Н. Специальное образование в меняющемся мире. Западная Европа / учеб. пособие для студентов пед. вузов. В 2 ч. Ч. 1. М.: Просвещение, 2010. 319 с.

15.         Малофеев Н.Н. Специальное образование в меняющемся мире. Россия. / учеб. пособие для студентов пед. вузов. В 2 ч. Ч. 2. М.: Просвещение, 2013. 320 с.

16.         Малофеев Н.Н. Концепция развития образования детей с ОВЗ: основные положения [Электронный ресурс] // Альманах Института коррекционной педагогики. 2019. № 36. URL: https: //alldef.ru/ru/articles/almanac-36/ the-concept-of-development-of-education-of-children-with-disabilities (дата обращения: 05.02.2024).

17.         Морозов С.А., Морозова Т.И. Особые образовательные потребности обучающихся с расстройствами аутистического спектра // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. 2018. № 3. С. 5–10.

18.         Никольская О.С. Особенности психического развития и психологической коррекции детей с ранним детским аутизмом: дис. … на соискание ученой степени канд. психол. наук / О.С. Никольская. М., 1985. 208 с.

19.         Никольская О.С. Специальный Федеральный государственный образовательный стандарт начального образования детей с расстройствами аутистического спектра [Текст]: проект / М.: Просвещение, 2013. 28 [1] с.; ISBN 978-5-09-028911-5.

20.         Никольская О.С. Психологическая классификация детского аутизма [Электронный ресурс]// Альманах Института коррекционной педагогики. 2014. № 18. URL: https: //alldef.ru/ru/articles/almanac-18 / psihologiceskja-klassifikacija-detskogo-autisma (дата обращения: 05.02.2024).

21.         Никольская О.С., Баенская Е.Р. Особые образовательные потребности детей с расстройствами аутистического спектра в период начального школьного образования // Воспитание и обучение детей с нарушением развития. № 2. 2015. С. 9–17.

22.         Никольская О.С., Костин И.А. Еще раз про особые образовательные потребности младшего школьника с расстройствами аутистического спектра // Дефектология. 2015. № 6. С. 17–26.

23.         Никольская О.С., Розенблюм С.А. Дети с расстройствами аутистического спектра. М., Просвещение, 2019. 43 с.; ISBN 978-5-09-062675-0.

24.         Карабанова О.А., Гончарова Е.Л., Кукушкина О.И., Никольская О.С. Образование детей с ОВЗ среднего и старшего школьного возраста: целевые ориентиры и стратегические направления развития // Альманах Института коррекционной педагогики. 2019. № 36. URL: https://alldef.ru/ru/articles/almanac-36/education-of-children-with-disabilites-of-secondary-school-the- targets-and-directions-of-development (дата обращения: 05.02.2024).

25.         Примерная адаптированная основная образовательная программа дошкольного образования детей раннего и дошкольного возраста с расстройствами аутистического спектра. Одобрена решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол от 18 марта 2022 г. № 1/22). М., 2022. 124 с.

26.         Примерная адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего образования обучающихся с расстройствами аутистического спектра. Одобрена решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию (Протокол от 22 декабря 2015 г. № 4/15), М., 2015. 437 с.

27.         Никольская О.С., Кукушкина О.И, Гончарова Е.Л., Карабанова О.А. Развитие дошкольного образования детей с ОВЗ: целевые ориентиры, стратегические направления и ожидаемые результаты [Электронный ресурс] // Альманах Института коррекционной педагогики. 2019. № 36. URL: https://alldef.ru/ru/articles/almanac-36/ targets-and-strategic-directions-of-development-of-preschool-education-of-children-with-disabilities (дата обращения: 05.02.2024).

28.         Никольская О.С., Кукушкина О.И, Гончарова Е.Л., Карабанова О.А. Развитие образования детей с ОВЗ младшего школьного возраста: целевые ориентиры и стратегические направления [Электронный ресурс] // Альманах Института коррекционной педагогики. 2019. № 36. URL: https://alldef.ru/ru/articles/almanac-36/ the-development-of-education-of-children-with-desabilities-of-primary-school-age-targets-and-strategic-directions (дата обращения: 05.02.2024).

29.         Кукушкина О.И., Гончарова Е.Л., Малофеев Н.Н. Специальная психология и коррекционная педагогика: эволюция терминов: учеб. пособие. СПб.: Ленинградский государственный университет им. А.С. Пушкина, 2022. 125 с.

30.         Хаустов А.В. Особые образовательные потребности обучающихся с расстройствами аутистического спектра // Аутизм и нарушения развития. 2016. Т. 14. № 2. С. 3–12. doi: 10.17759/autdd.2016140201.

31.         Шаргородская Л.В. Создание специальных образовательных условий в динамической модели обучения младших школьников с расстройствами аутистического спектра // Дефектология. 2016. № 5. С. 47–53.

32.         Шаргородская Л.В. Организационно-педагогические условия инклюзивного обучения младших школьников с расстройствами аутистического спектра: автореф. … дис. канд. пед. наук: 13.00.03. М., 2017. 25 c.

33.         Шаргородская Л.В. Создание специальных образовательных условий обучения в начальной школе детей с расстройствами аутистического спектра. Динамическая модель интеграции. // Альманах Института коррекционной педагогики. Альманах №34 2018 URL: https://alldef.ru/ru/articles/almanac-34/the-creation-of-special-educational-conditions-for-learning-in-elementary-school-children-with-autism-spectrum-disorders-dynamic-model-of-integration (дата обращения: 07.01.2024).

References

1.            Baenskaya E.R. O psikhologiceskoi pomoshi roditeljam rebenka s autismom rannego vosrasta [Elektronnyi resurs] [Psychological Assistance to Parents of a Child with Autism at an Early Age] // Al’manakh Instituta korrektsionnoi pedagogiki RAO = Almanac of the Institute of Special Education of the Russian Academy of Education, 2022. № 48. URL: https:// alldef.ru/ru/articles/almanah-48/about-psychological-assistance-to-parents-of-a-child-with-early-age-autism (Accessed 29.01.2024) (In Russ.).

2.            Vygotskii L.S. Sobranie sochinenii: v 6 t. T. 5. Osnovy defektologii. [Fundamentals of Defectology (Special Education)] [Collected Works: in 6 vol. T. 5. Fundamentals of defectology]. M.: Pedagogika, 1983. 369 p.) (In Russ.).

3.             Goncharova E.L. Кulturno-istoricheskaya trdiciya v specialnoj psikhologii [Elektronnyi resurs] [Cultural-Historical Tradition in Special Psychology] // Al’manakh Instituta korrektsionnoi pedagogiki RAO = Almanac of the Institute of Special Education of the Russian Academy of Education]. 2019. № 39. (In Russ.) (Accessed 06.02.2024).

4.            Karabanova O.A., Malofeev N.N. Strategija rasvitiya obrasovaniya detey s OVZ: po doroge k realizacii kul’turno-historicheskogo podhoda [Education Development Strategy for Children with Disabilities: On the Way to Implement­ing a Cultural-Historical Approach] Кul'turno-istoricheskaya psikhologiya = Cultural-historical psychology. 2019. Vol. 15, № 4. Р. 89–99. (In Russ., abstr. in Engl.). doi: 10.17759/chp.2019150409.

5.            Malofeev N.N., Kukushkina O.I., Nikolskaya O.S., Goncharova E.L. Koncepcija Specialnogo Federal’nogo gosudarstvennogo standarta dlja detej s ogranichennymi vosmozhnosnt’ami zdorovja [The Concept of the Special Federal State Educational Standard for Children with Disabilities]. M.: Prosvezhenie [Enlightenment], 2013. 48 p. (In Russ.).

6.            Korobeynikov I.A., Babkina N.V Differenciacija obrazovatelniyh potrebnostey kak osnova differencirovannyh usloviy obrazovaniya detey s ZPR [Differentiation of Educational Needs as the Basis for Differentiated Conditions of Education of Children with Mental Retardation] // Defektologiya= Defectology 2017, № 2. Р. 3–13 (In Russ., abstr. in Engl.).

7.            Korobeynikov I.A., Babkina N.V. Rebenok s ogranichennymi vosmozhnostjami zdorovja: prognozirovanie psikhosocial’nogo razvitija v sovremennoy socil’noy srede [A child with Special Needs: Forecasting Psychosocial Development in the Modern Social Environment] Klinicheskaya I special’naya psikhologiya = Clinical and Special Psychology. 2021, vol. 10, № 2. Р. 239–252. DOI: 10.17759/cpse.2021100213 ISSN: 2304-0394 (online) ) (In Russ., abstr. in Engl.).

8.            Kukushkina O.I. Razvitie kul’turno-historicheskoi tradicii v korrekcionnoi pedagogike [Elektronnyi resurs] [Development of Cultural-Historical Tradition in Special Education] // Al’manakh Instituta korrektsionnoi pedagogiki RAO = Almanac of the Institute of Special Education of the Russian Academy of Education], 2019. № 39. (In Russ.) (Accessed 06.02.2024).

9.            Kukushkina O.I., Goncharova E.L., Reabilitatsiya sredstvami obrazovaniya: osobiye obrazovatelniye potrebnosti detei s vyrazhennymi narusheniyami v razvitii [Elektronnyi resurs] [Rehabilitation by means of education: the special educational needs of children with severe developmental disabilities] // Al’manakh Instituta korrektsionnoi pedagogiki RAO =Almanac of the Institute of Special Education of the Russian Academy of Education, 2000. № 1. URL: https://alldef.ru/ru/articles/almanah-1/reabilitacija-sredstvami-obrazovanija-osobye-obrazovatelnye (Accessed 10.12.2023).

10.         Kukushkina O.I., Goncharova E.L., Rebenok s osobiymi obrasovatelniymi potrebnostjami [Elektronnyi resurs] [Child with Special Educational Needs] Al’manakh Instituta korrektsionnoi pedagogiki RAO =Almanac of the Institute of Special Education of the Russian Academy of Education. 2002, № 5. URL: https:// alldef.ru/ru/articles/almanah-5/rebenok-s-osobymi-obrasovatelnymi-potrebnostjami (In Russ.) (Accessed 10.12.2023).

11.         Kukushkina O.I., Nikolskaya O.S., Goncharova E.L. Deti s  osobiymi obrazovatelniymi potrebnostjami v sisteme ponjatiy kul’turno-historicheskoi psikhologii [Elektronnyi resurs] [Children with Special Educational Needs in the System of Concepts of Cultural-Historical Psychology // Al’manakh Instituta korrektsionnoi pedagogiki RAO =Almanac of the Institute of Special Education of the Russian Academy of Education. 2019. № 39. URL: https:// alldef.ru/ru/articles/almanah-39/children-with-special-education-needs-in-the-system-of-concepts-of-cultural-historical-psychology (In Russ.) (Accessed 10.12.2023).

12.         Lebedinskiy V.V. Narusheniya psikhicheskogo rasvitiya u detey. [Disorders of mental development in children] M.: MGU, 1985. 167 p. (In Russ.).

13.         Lubovskiy V.I. Osobiye obrazovatelniye potrebnosti [Elektronnyi resurs] [Special Educational Needs] // Psikhologicheskaya nauka i obrasovanie= Psychological-Educational Studies, 2013, Volume 5. № 5. URL: https://psyjournals.ru/journals/psyedu/archive/2013_n5/Lubovskiy (In Russ., abstr. in Engl.) (Accessed: 05.02.2024).

14.         Mallofeev N.N. Specialnoe obrazovanie v menjauzhemsja mire / Zapadnaja Evropa: Ucebnoe posobie [Special Education in the Changing World. Western Europe: Textbook] M.: Prosveshenie [Enlightenment], 2010, 319 p.) (In Russ.).

15.          Mallofeev N.N. Special‘noe obrazovanie v menjauzhemsja mire. Rossiya: Ucebnoe posobie [Special Education in the Changing World. Russia. Textbook] M.: Prosveshenie [Enlightenment], 2013, 320 p. (In Russ.).

16.          Mallofeev N.N. Kontseptsiya razvitiya obrazovaniya detey s OVZ: osnovniye polozheniya [Elektronnyi resurs] [Concept of development of education of children with disabilities: fundamental principles] // Almanah Instituta korrectsionnoy pedagogiki Rossiyskoy akademii obrazovaniya=Almanac of the Institute of Special Education, Moscow, 2019. № 39. URL: https://alldef.ru/ru/articles/almanac-36/the-concept-of-development-of-education-ofchildren-with-disabilities (Accessed: 05.02.2024) (In Russ.).

17.         Morosov S.A., Morosova T.I. Osobiye obrazovatelniye potrebnosti obuchajushihsja s rasstroystvami autisticheskogo spectra [Special educational needs of students with autism spectrum disorders] // Vospitanie i obuchenie detey s narushenijami v razvitii = The Education and Training of Children with Developmental Disabilities. 2018. № 39. Р. 5–10. (In Russ.).

18.         Nikolskaya O.S. Osobennosti psikhicheskogo rasvitiya I psikhologicheskoi korrercii detey s rannim detskim autismom. Dis. kand. [Specifics of Mental Development and Psychological Treatment of Children with Early Childhood Autism]. M., 1985. 206 p. (In Russ.).

19.         Nikolskaya O.S Specialniy Federalniy gosudarstvenniy obrazovatelniy standart nachalnogo obrazovaniya detej s rasstroistvami autisticheskogo spectra: Proekt [Special Federal State Educational Standard for Primary Education of Children with Autism Spectrum Disorders: Project]. M.: Prosveshenie, 2013. 28 p. (In Russ.).

20.         Nikolskaya O.S psikhologicheskaya klassifikaciya detskogo autisma [Elektronnyi resurs] [Psychological Classification of Childhood Autism] // Almanah Instituta korrectsionnoy pedagogiki Rossiyskoy akademii obrazovaniya=Almanac of the Institute of Special Education. 2014. № 18. URL: https: //alldef.ru/ru/articles/almanac-18 / psihologiceskja-klassifikacija-detskogo-autisma (Accessed: 05.02.2024). (In Russ.).

21.         Nikolskaya O.S, Baenskaya E.R. Osobiye obrazovatelniye potrebnosti detey s rasstroystvami autisticheskogo spectra v period nachalnogo shkolnogo obrazovaniya [Special educational needs of children with autism spectrum disorders during primary school education] // Vospitaniye i obucheniye detey s narusheniyami razvitiya=The Education and Training of Children with Developmental Disabilities, 2015. № 2. Р. 9–17. (In Russ.).

22.         Nikolskaya O.S, Kostin I.A. Esche raz pro osobiye obrazovatelniye potrebnosti mladshego shkolnika s rasstroystvami autisticheskogo spectra [One More Time About the Special Educational Needs of a Primary School Student with Autism Spectrum Disorders] // Defektologiya = Defectology 2015. № 6. Р. 17–26 (In Russ., abstr. in Engl.).

23.         Nikolskayа O.S, Rosenblum S.A. Deti s rasstroystvami autisticheskogo spectra. [Children with Autism Spectrum Disorders] M.: Prosveshenie, 2019. 43 p.) ISBN 978-5-09-062675-0 (In Russ.).

24.         Karabanova O.A., Goncharova E.L., Kukushkina O.I., Nikolskaya O.S. Obrazovanie detei s OVZ srednego i starshego shkolnogo vozrasta: celevye orientiry i strategicheskie napravleniya razvitiya [Elektronnyi resurs] [Education of children with disabilities of secondary school the  targets and strategic directions of development] // Almanah Instituta korrectsionnoy pedagogiki Rossiyskoy akademii obrazovaniya=Almanac Institute of Special Education, Moscow, 2019. № 36. URL: https://alldef.ru/ru/articles/almanac-36/education-of-children-with-disabilites-of-secondary-school-the- targets-and-directions-of-development (In Russ.) (Accessed: 05.02.2024).

25.         Primernaya adaptirovannaya osnovnaya obrazovatelnaya programma doshkolnogo obrazovaniya detei rannego i dоshkolnogo vozrasta detej s rasstroistvami autisticheskogo spectra. [Exemplary Adapted Basic General Education Program for Students with Autism Spectrum Disorders] Approved by the decision of the Federal Educational and Methodological Association for General Education (Protocol no. 4/15 of December 22, 2015). M., 2015. 437 р. (In Russ.).

26.         Primernaya adaptirovannaya osnovnaya obrazovatelnaya programma nachalnogo obshego obrazovaniya obuchaushihsja s rasstroistvami autisticheskogo spectra. [Exemplary Adapted Basic General Education Program for Students with Autism Spectrum Disorders] Approved by the decision of the Federal Educational and Methodological Association for General Education (Protocol no 4/15 of December 22, 2015), M., 2015. 437 p. (In Russ.).

27.         Nikolskaya O.S., Kukushkina O.I., Goncharova E.L., Karabanova O.A. Razvitie doshkolnogo obrazovaniya detei s OVZ: celevye orientiry, strategicheskie napravleniya i ozhidaemye rezul’taty [Elektronnyi resurs] [The development of preschool education for children with disabilities: targets, strategic directions and expected results] / Al’manakh Instituta korrektsionnoi pedagogiki [Almanac of the Institute of Correctional Pedagogy], 2019. № 36. URL: https://alldef.ru/ru/articles/ almanac-36/targets, -and-strategic-directions-of-development-of-preschool-education-of-children-with-disabilities (In Russian) (Accessed 05.02.2024).

28.         Nikolskaya O.S., Kukushkina O.I., Goncharova E.L., Karabanova O.A. Razvitie obrazovaniya detei s OVZ mladshego shkolnogo vozrasta: celevye orientiry i, strategicheskie napravleniya [Elektronnyi resurs] [The development of education of children with desabilities of primary school age: targets and strategic directions] // Almanakh Instituta korrektsionnoi pedagogiki =Almanac of the Institute of Correctional Pedagogy, 2019. № 36. URL: https://alldef.ru/ru/articles/almanac-36/ the-development-of-education-of-children-with-desabilities-of-primary-school-age-targets-and-strategic-directions (In Russian) (Accessed 05.02.2024).

29.         Nikolskaya O.S., Kukushkina O.I., Goncharova E.L., Malofeev N.N. Specialnaya psikhologiya i korrekcionnaya pedagogika: evoluciya terminov: uchebnoe posobie [Special Psychology and Correctional Pedagogy: Evolution of Terms: Handbook] St. Petersburg: Leningrad State University named after A.S. Pushkin, 2022. 125 р.

30.          Khaustov A.V. Osobiye obrazovatelniye potrebnosti detei s rasstroistvami autisticheskogo spectra [Special Educational Needs of Students with Autism Spectrum Disorders] //Autism i narusheniya rasvitiya = Autism and Developmental Disorders 2016, vol 5. № 2. Р. 3–12. doi: 10.17759/autdd.2016140201.

31.         Shargorodsraya L.V. Sozdanie specialnyh obrazovatelnyh usloviy v dinamicheskoi modeli obucheniya mladshih shkolnikov s rasstroistvami autisticheskogo spectra [Creation of Special Educational Conditions in the Dynamic Model of Teaching Primary School Students with Autism Spectrum Disorders] // Defektologiya = Defectology 2016. № 5. Р. 47–53. (In Russ., abstr. in Engl.).

32.         Shargorodsraya L.V. Organisacionno-pedagogicheskie usloviya obucheniya mladshih shkolnikov s rasstroistvami autisticheskogo spectra. avtoref. dis. kand. [Organization and Pedagogic Conditions of Inclusive Education of Primary School Students with Autism Spectrum Disorders] M., 2017. 25 p. (In Russ.).

Shargorodsraya L.V. Sozdanie specialnyh obrazovatelnyh usloviy obucheniya v nachalnoi shkole detei s rasstroistvami autisticheskogo spectra. Dinfvicheskaya model integracii [The Creation of Special Educational Conditions for Teaching in Elementary-school Children with Autism Spectrum Disorders. Dynamic Model of Integration] // Almanakh Instituta korrektsionnoi pedagogiki = Almanac of the Institute of Special Education, 2018. № 34. URL: https://alldef.ru/ru/articles/almanac-34/the-creation-of-special-educational-conditions-for-learning-in-elementary-school-children-with-autism-spectrum-disorders-dynamic-model-of-integration) (In Russian) (Accessed 05.02.2024).