В.П. Лукьяненко, В.А. Магин, Н.В. Лукьяненко. Специфика контрольно-оценочной деятельности по учебному предмету «Физическая культура»

«Физическая культура в школе» 2024. № 2. С.22-28.

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ РАБОТА

Научная статья

УДК 796.011.3

doi: 10.47639/0130-5581_2024_2_22-28

Специфика контрольно-оценочной деятельности по учебному предмету «Физическая культура»

Виктор Павлович Лукьяненко

профессор, доктор педагогических наук, профессор кафедры образовательных технологий физической культуры и спорта, Северо-Кавказский федеральный университет, Ставрополь, Россия, viktor246@mail.ru, ORCID: 0000-0002-1817-6704

Владимир Алексеевич Магин

профессор, доктор педагогических наук, заведующий кафедрой образовательных технологий физической культуры и спорта, Северо-Кавказский федеральный университет, Ставрополь, Россия,  va_magin@mail.ru, ORCID: 0000-0003-1968-3190

 Наталья Владимировна Лукьяненко

кандидат педагогических наук, доцент кафедры образовательных технологий физической культуры и спорта, Северо-Кавказский федеральный университет, Ставрополь, Россия,  uspehnatalja@mail.ru, ORCID: 0000-0001-5370-6195

Страницы:22-28

Аннотация. Статья посвящена современному состоянию контрольно-оценочной деятельности по учебному предмету «Физическая культура» и определению перспектив её совершенствования на основе результатов социолого-педагогического исследования, в котором приняли участие 285 обучающихся и учителей физической культуры Ставропольского края и Ростовской области, а также анализа специальной литературы и нормативноправовых документов. Выявленные проблемы в объективном оценивании обучающихся по физической культуре и значительные трудности, возникающие при осуществлении попыток сопоставления его результатов, полученных разными учителями, связаны с отсутствием единых требований и рекомендаций по организации контрольно-оценочной деятельности в процессе физического воспитания обучающихся, а также несовершенством деятельности структур, отвечающих за методическое сопровождение такой работы. Одним из подтверждений этому служат результаты исследования, свидетельствующие об отсутствии у обучающихся и учителей физической культуры чётких представлений о критериях оценивания по учебному предмету «Физическая культура». В статье представлены основные компоненты оценивания обучающихся по учебному предмету «Физическая культура», которые, по мнению авторов, могут не только повысить эффективность контрольно-оценочной деятельности, но и уменьшить возможность проявления субъективизма, создать более благоприятные условия для объективного сравнительного оценивания качества учебной работы учителей физической культуры. Полученные в исследовании результаты могут способствовать постановке оценивания результатов образовательной деятельности по физической культуре на тот же уровень, что и по другим общеобразовательным дисциплинам.

Ключевые слова: контрольно-оценочная деятельность, учебный предмет «Физическая культура», социолого-педагогическое исследование.

Для цитирования: Лукьяненко В.П., Магин В.А., Лукьяненко Н.В. Специфика контрольно-оценочной деятельности по учебному предмету «Физическая культура» // Физическая культура в школе. 2024. № 2. С. 22-28. doi: 10.47639/0130-5581_2024_2_22-28.

Научная специальность ВАК 5.8.2, 5.8.4

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

 «Physical culture at school» 2024. No. 2. P. 22-28.

EDUCATIONAL AND METHODICAL WORК

Original article

The specifics of control and evaluation activities in the academic subject «Physical culture»

Viktor P. Lukyanenko

Professor, Doctor of Pedagogical Sciences, Professor of the Department of Educational Technologies of Physical Culture and Sports,  North Caucasus Federal University, Stavropol, Russia,  viktor246@mail.ru, ORCID: 0000-0002-1817-6704

Vladimir A. Magin

Professor, Doctor of Pedagogical Sciences, Head of the Department of Educational Technologies of Physical Culture and Sports, North Caucasus Federal University, Stavropol, Russia,  va_magin@mail.ru, ORCID: 0000-0003-1968-3190

Natalia V. Lukyanenko

Candidate of Pedagogical Sciences, Associate Professor of the Department of Educational Technologies of Physical Culture and Sports, North Caucasus Federal University, Stavropol, Russia,  uspehnatalja@mail.ru, ORCID: 0000-0001-5370-6195

Abstract. The article is devoted to the study of the current state of control and evaluation activities in the academic subject «Physical culture» and the definition of prospects for its improvement. Its content is based on the analysis of the results of a sociological and pedagogical study, which was attended by 285 students and teachers of physical education in the Stavropol Territory and the Rostov region. As a result of the analysis of special literature and normative legal documents, problems in the objective assessment of students in physical education and significant difficulties arising in the implementation of attempts to compare its results obtained by different teachers have been identified. It is revealed that these problems and difficulties are associated with the lack of uniform requirements and recommendations for the organization of control and evaluation activities in the process of physical education of students, as well as the imperfection of the activities of the structures responsible for the methodological support of such work. One of the confirmations of this is the results of the study, which indicate that students and teachers of physical education do not have clear ideas about the assessment criteria for the academic subject «Physical culture». The content of the article presents the main components of assessing students in the academic subject «Physical culture», which, according to the authors, can not only increase the effectiveness of control and evaluation activities, but also reduce the possibility of subjectivism, create more favorable conditions for an objective comparative assessment of the quality of educational work of physical education teachers. The results obtained in the study can contribute to the assessment of the results of educational activities in physical culture at the same level as in other general education disciplines.

Keywords: control and evaluation activity, educational subject «Physical culture», socio-pedagogical research.

For citation: Lukyanenko V.P., Magin V.A., Lukyanenko N.V. The specifics of control and evaluation activities in the academic subject «Physical culture» // Physical culture at school. 2024. No 2. Р. 22-28. doi: 10.47639/0130-5581_2024_2_22-28

Список источников

1. Методические рекомендации по механизмам учёта результатов выполнения нормативов Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса «Готов к труду и обороне» (ГТО) при осуществлении текущего контроля и промежуточной аттестации обучающихся по учебному предмету «Физическая культура»: письмо Министерства образования и науки РФ от 2 декабря 2015 г. № 08-1447 «О направлении методических рекомендаций» Департамента государственной политики в сфере общего образования Министерства образования и науки РФ.

2. Методические рекомендации по организации контрольно-оценочной деятельности в начальной школе / Н.Ф. Виноградова, О.А. Рыдзе (ИСРО РАО). [Электронный ресурс]. URL: https://schzel86.gosuslugi.ru/ netcat_files/88/205/Metodicheskie_rekomendatsii_po_ organizatsii_kontrol_no_otsenochnoy_deyatel_nosti_v_ nachal_noy_shkole.pdf (дата обращения: 08.12.2023)

3. Письмо Минобрнауки России от 15.07.2014 г. № 08-888 «Об аттестации учащихся общеобразовательных организаций по учебному предмету «Физическая культура».