Дарья Подлегаева, Ирина Иванова. Создание и поддержание психологически безопасной образовательной среды школы

Название журнала: «Воспитание школьников» № 1. 2024. С.52-59

Рубрика: Психология воспитания

Тип статьи: научная

УДК: 371.78

ДОI: 10. 47639/0130-0776_2024_1_52

Название статьи: Создание и поддержание психологически безопасной образовательной среды школы

Автор:

Дарья Подлегаева*

*Подлегаева Дарья Алексеевна, магистрант направления подготовки «Психолого-педагогическое образование», ФГБОУ ВО «Калужский государственный университет им. К.Э. Циолковского», г. Калуга.

PodlegaevaDA@studklg.ru

Ирина Иванова**

**Иванова Ирина Викторовна, доктор педагогических наук, кандидат психологических наук, доцент кафедры социальной адаптации и организации работы с молодежью ФГБОУ ВО «Калужский государственный университет им. К.Э. Циолковского», г. Калуга.

IvanovaDIV@yandex.ru

Страницы: 52-59

Ключевые слова: психологическая безопасность, образовательная среда, школа

Аннотация. Статья посвящена вопросам создания и поддержания психологически безопасной образовательной среды в школе, которые сегодня приобрели особую актуальность вследствие множественных изменений в современном социуме, и, как следствие, в образовательной организации. В статье представлены этапы, направления, приемы и методики работы для создания и поддержания психологически безопасной образовательной среды школы. Материал имеет практическую направленность и может быть полезен для педагогических работников и родителей.

Научная специальность ВАК: 5.8.2. Теория и методика обучения (по областям и уровням образования (педагогические науки), 5.3.4. Педагогическая психология, психодиагностика цифровых образовательных сред (психологические науки),

Для цитирования: Подлегаева Д.А., Иванова И.В. Создание и поддержание психологически безопасной образовательной среды школы // Воспитание школьников. 2024. № 1.С. 52-59. DОI:10. 47639/0130-0776_2024_1_52  

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ

Journal title:  “Education of Schoolchildren” № 1. 2024. P. 52-59

Category: Psychology of education

Title of the article: Creation and maintenance of a psychologically safe educational environment of the school

Author:

Daria Podlegaeva*

*Podlegaeva Daria Alekseevna, 2nd year student of the master's direction of training "Psychological and pedagogical education", Kaluga State University. K.E. Tsiolkovsky".

PodlegaevaDA@studklg.ru

Irina Ivanova**

**Ivanova Irina Viktorovna, Doctor of Pedagogical Sciences, Candidate of Psychological Sciences, Associate Professor of the Department of Social Adaptation and Organization of Work with Youth, Kaluga State University. K.E. Tsiolkovsky, IvanovaDIV@yandex.ru

Annotation. The article is devoted to the issues of creating and maintaining a psychologically safe educational environment at school, which today have acquired particular relevance due to multiple changes in modern society, and, as a result, in the educational organization. The article presents the stages, directions, techniques and methods of work to create and maintain a psychologically safe educational environment in the school. The material has a practical orientation and can be useful for teachers and parents.

Keywords: psychological safety, educational environment, school.

For citation: Podlegaeva D.A., Ivanova I.V. Creation and maintenance of a psychologically safe educational environment of the school // Education of schoolchildren. 2024. № 1. P.52-59. DOI: 10.47639/0130-0776_2024_1_52

Литература (источники)

1. Баева И.А. Психологическая безопасность в образовании: монография. – СПб., 2002. –  271 с.

2. Безруких М.М. Современная школа и здоровье детей : материалы круглого стола. – М.: ОЛМА-ПРЕСС, 2002. – 93 с.

3. Бобрышева И.В. К вопросу о психологической безопасности образовательной среды // Гуманноличностное пространство сопровождения семьи в реалиях XXI века : материалы I региональных педагогических чтений 13–14 ноября 2008 г. ; под общ. ред. Е.С.Евдокимовой. – Волгоград : Волгоградское научное изд-во, 2009. – C. 26–28.

4. Двоскина Н.В. Травля в детском коллективе, или Как остановить насилие. – М.: Педагогический университет «Первое сентября», 2017. — 40 c.

5. Купрейченко А.Б. Психология доверия и недоверия. – М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2008. – 564 с.

6. Лихачев В.Т. Педагогика: Курс лекций: учеб. пособие для студентов педагог, учеб. заведений и слушателей ИПК и ФПК. – 4-е изд., перераб. и доп. – М.: Юрайт-М, 2001. – 607 с.

7. Маслоу А. Мотивация и личность; пер. А.М.Татлыбаевой. – СПб.: Евразия, 1999. – 480 с.

8. Модели психологически безопасной образовательной среды образовательной организации: сборник практических материалов; сост. Е.С. Боярова. – Ярославль : ГАУ ДПО ЯО ИРО, 2019. – 64 с.

9. Рубцов В.В. Безопасная образовательная среда: проблемы соблюдения прав детей, перспективы развития // Ребенок в современном обществе: сб. статей; под ред.: Л.Ф.Обухова, Е.Г. Юдина, Н.Н. Авдеева, И.А. Корепанова, Е.В. Филиппова. 2007. – М.: МГППУ. – С. 5-7.

10. Сухомлинский В.А. Сердце отдаю детям. – Киев: Радянська школа, 1987. – 288 с.

11. Фопель К. Как научить детей сотрудничать? Психологические игры и упражнения : практическое пособие; пер. с нем.; В 4-х т.. Т. 4. – М.: Генезис, 1999. – 160 с.

12. Хухлаева О.В. Тропинка к своему Я. Уроки психологии в начальной школе (1–4). – «Интермедиатор», 2008. – 305 с.

13. Цветкова С.Л. Умные игры для родителей. Тренинговые игры и упражнения для родительских собраний. – Амга, 2020. – 31 с.