Д.А. Антуфьев. Профилактика стресса, снятие агрессии и тревожности у обучающихся средствами физической культуры

«Физическая культура в школе» 2023. № 8. С.16-26.

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ РАБОТА

Дискуссионная статья

УДК 396.012:159.9

doi: 10.47639/0130-5581_2023_8_16-26

Профилактика стресса, снятие агрессии и тревожности у обучающихся на уроках физической культуры

Дмитрий Анатольевич Антуфьев,

учитель физической культуры. Красноярская адаптивная школа-интернат, пгт Красноярка, Омская область, Россия antufjev.dmitrij@yandex.ru

Страницы: 16-26

Аннотация. Механизм человеческой агрессивности лежит в специфических человеческих условиях. Тревожность — один из основных факторов формирования отклонений в поведении детей и подростков. В период школьной жизни формируются основы личности человека. Полноценное здоровье — это единство телесного и духовного. Формирование духовной сферы школьников является такой же первостепенной задачей для физического воспитания, как и задача совершенствования тела, организма, движений. В этой педагогической ситуации уроки физической культуры решают не только оздоровительные, образовательные, но и профилактические, коррекционные задачи. Учителю физической культуры надо хорошо знать всех своих учеников. В статье показано практическое применение средств физической культуры для регуляции психических состояний школьников на уроках. Дети любят уроки физкультуры, спортивные игры. Использование специально подобранных физических упражнений игровой и силовой направленности позволило снизить уровень тревожности и агрессивности у школьников.

Ключевые слова: агрессивность, тревожность, духовная сфера, воспитание, учитель, школьник, трудные, двигательная деятельность.

Для цитирования: Антуфьев Д.А. Профилактика стресса, снятие агрессии и тревожности у обучающихся средствами физической культуры // Физическая культура в школе. 2023. № 8. С. 16-26. doi: 10.47639/0130-5581_2023_8_16-26

Научная специальность ВАК: 5.8.4

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

«Physical culture at school»2023. No. 8. pp.16-26.

EDUCATIONAL AND METHODICAL WORК

Original article

 Prevention of stress, relieving aggression and anxiety in students through of physical education

Dmitry A. Antufiev,

physical education teacher. Krasnoyarsk adaptive boarding school, Krasnoyarka town, Omsk region, Russia antufjev.dmitrij@yandex.ru

Abstract. The mechanism of human aggressiveness lies in specific human conditions. Anxiety is one of the main factors in the formation of deviations in the behavior of children and adolescents. During the period of the school basis of a person’s personality. Full– fledged health is the unity of the physical and spiritual. The formation of the spiritual sphere of schoolchildren is as paramount for physical education as the task of improving the body, body, movements. In this pedagogical situation, physical education lessons solve not only health-improving, educational, but also preventive, correctional tasks. A physical education teacher should know all his students well. Practical application of means of physical culture for the regulation of mental states of schoolchildren in the classroom. All children love physical education lessons, sports games. The use of specially selected physical exercises of game and power orientation allowed to reduce the level of anxiety and aggressiveness in schoolchildren.

Keywords: aggressiveness, anxiety, spiritual sphere, education, teacher, student, difficult, motor activity.

For citation: Antufiev D.A Prevention of stress, relieving aggression and anxiety in students through of physical education // Physical culture at school. 2023. No. 8. P. 16-26. doi: 10.47639/0130-5581_2023_8_16-26

Список источников

1. Берковиц Л. Агрессия. Причины, последствия, контроль. СПб., 2018

2. Мавлянова О.В. Эмоциональная компетентность и целенаправленность поведения детей младшего школьного возраста с разными формами проявления агрессии. М., 2017.

3. Попов Г.Н., Шевелева Н.В. Игры как средство коррекции агрессивности поведения учащихся младших классов // Вестник Томского государственного педагогического университета. 2016.

4. Сергеева И.С., Гайнулова Ф.С. Игровые технологии в образовании дошкольников и младших школьников: метод. рекомендации. М., 2016.

5. Цзен Н.В., Пахомов Ю.В. Психотехнические игры в спорте. М.: Физкультура и спорт, 1985. 160 с., ил.

6. Бондин В.И. Игры с мячом для здоровья. М.: Знание 1991. (Новое в жизни, науке, технике. Серия «Физкультура и спорт»; № 2).