Выберите тематику

Журналы / Электронные журналы

Книги / Электронные книги

Е.А. Стребелева. Ретроспектива исследований в дошкольном воспитании детей с интеллектуальными нарушениями



Автор:

Стребелева Елена Антоновна. Доктор педагогических наук, профессор, главный научный сотрудник лаборатории психолого-педагогических исследований и технологий специального образования лиц с интеллектуальными нарушениями ФГБНУ «Институт коррекционной педагогики» г. Москва, Российская Федерация, ORCID: https://orcid.org/0000-0002-7291-3146, e-mail: strebeleva@ikp.email.com

 

Научная специальность ВАК: 5.8.3. Коррекционная педагогика

Тип статьи: информационно-аналитическая

Страницы: 3-12

 

Аннотация

В статье рассмотрены истоки отечественных исследований в области дошкольной олигофренопедагогики. Представлены первые и последующие исследования, посвященные вопросам изучения, обучения, воспитания детей дошкольного возраста с интеллектуальными нарушениями. Прослеживается влияние результатов проведенных исследований на определение и уточнение подходов к разработке программного содержания обучения и воспитания детей дошкольного возраста указанной нозологической группы.

 

Ключевые слова: интеллектуальные нарушения, обучение, воспитание, истоки, результаты, исследование, программа, развитие. 

 

Финансирование. Исследование по плану НИР Института коррекционной педагогики.

 

Для цитирования: Стребелева Е.А. Ретроспектива исследований в дошкольном воспитании детей с интеллектуальными нарушениями // Дефектология. 2023. № 6. C. 3. DOI: 10.47639/0130-3074_2023_6_3

 

 

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

 

HISTORY, THEORY AND METHODOLOGY OF SPECIAL PEDAGOGY AND PSYCHOLOGY

Research Retrospective of Children with Intellectual Disabilities in Early Childhood Education

 

Strebeleva Elena Antonovna. ScD in Pedagogy, Professor, Senior Researcher of the laboratory of psychological and pedagogical research and technologies of special education of people with intellectual disabilities, FSBSI «The Institute of Special Education», Moscow, the Russian Federation, ORCID: https://orcid.org/0000-0002-7291-3146, e-mail: strebeleva@ikp.email.com

 

Abstract. This article considers the origins of research in the field of preschool oligophrenopedagogy. The first and subsequent studies devoted to teaching, educating and upbringing preschool children with intellectual disabilities are presented. The influence of the research carried out with regard to the definition and specification of approaches to the development of the program content of teaching and upbringing of preschool children of the specified nosological group is shown.

 

Keywords: intellectual disabilities, training, upbringing, origins, results, research, program, development.

 

Funding: Research according to Research project of FSBSI «The Institute of Special Education».

 

For quote: Strebeleva E.A. Research Retrospective of Children with Intellectual Disabilities in Early Childhood Education // Defectology (Special Education). 2023. № 6. Р. 3. DOI: 10.47639/0130-3074_2023_6_3

 



Список источников

1.                                 Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. М., 1968. 464 с.

2.            Выготский Л.С. История развития высших психических функций // Собр. соч. в 6 т. М., 1983. Т. 3. С. 5–328.

3.                                 Выготский Л.С. Основы дефектологии / под ред. Т.А. Власовой. М., 1983. 368 с.

4.            Выгодская Г.Л., Соколова Н.Д. Об игровых действиях умственно отсталых детей // Дефектология. 1972. № 5. С. 66–70.

5.            Вопросы воспитания и обучения аномальных детей дошкольного возраста. Сборник трудов / под ред. Л.П. Носковой. 1980. 80 с.

6.            Воспитание аномальных детей в дошкольных учреждениях. Сборник трудов / под ред. Н.Г. Морозовой. М. 1978. 106 с.

7.            Гаврилушкина О.П., Соколова Н.Д. Воспитание и обучение умственно отсталых детей дошкольного возраста. М., 1991. 134 с.

8.            Гаврилушкина О.П., Соколова Н.Д. Воспитание и обучение умственно отсталых дошкольников. Книга для воспитателя. М., 1985. 72 с.

9.            Гаврилушкина О.П. Обучение конструированию в дошкольных учреждениях для умственно отсталых детей: Кн. для учителя. М., 1991. 94 с.

10.         Дошкольное воспитание аномальных детей: Кн. для учителя и воспитателя / под ред. Л.П. Носковой. М., 1993. 224 с.

11.         Дульнев Г.М. Трудовое обучение и формирование эмоционально-волевых качеств учащихся вспомогательной школы / М., 1968. 128 с.

12.         Екжанова Е.А., Стребелева Е.А. Коррекционно-развивающее обучение и воспитание детей дошкольного возраста с интеллектуальными нарушениями. М., 2003. 272 с.

13.         Екжанова Е.А., Стребелева Е.А. Адаптированная основная образовательная программа дошкольного образования детей с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями). М., 2019. 349 с.

14.         Запорожец А.В. Значение периодов для формирования детской личности: принцип развития в психологии / под ред. Л.И. Анцыферовой. М., 1978. С. 243–267.

15.         Катаева А.А., Стребелева Е.А. Дошкольная олигофренопедагогика: учеб. пос. М., 1988. 144 с.

16.         Клиническое и психолого-педагогическое изучение детей с интеллектуальной недостаточностью / под ред. К.С. Лебединской, В.М. Явкина, В.Г. Петровой. М., 1976. 176 с.

17.         Коррекционно-воспитательная работа в специальных дошкольных учреждениях. Сборник трудов / под ред. Н.Г. Морозовой. М., 1976. 104 с.

18.         Коррекционно-воспитательная работа в подготовительных группах специальных дошкольных учреждений для детей с нарушениями слуха и интеллекта. Сборник трудов / под ред. Л.П. Носковой. М., 1990. 162 с.

19.         Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. М., 1982. 304 с.

20.         Методические указания к проекту программы воспитания и обучения в дошкольных учреждениях для детей с нарушением интеллекта. М., 1979. 128 с.

21.         Новикова Л.А. Влияние нарушений зрения и слуха на функциональное состояние мозга: Электроэнцефалогр. Исследование. М., 1966. 319 с.

22.         Особенности развития и воспитания детей дошкольного возраста с недостатками слуха и интеллекта. Монографический сборник / под ред. Л.П. Носковой. М., 1984. 144 с.

23.         Певзнер М.С., Лубовский В.И. Динамика развития детей-олигофренов. М., 1963. 222 с.

24.         Пинский Б.И. Психологические особенности деятельности умственно отсталых школьников. М., 1963. 318 с.

25.         Стребелева Е.А., Мишина Г.А., Разенкова Ю.А. и др. Психолого-педагогическая диагностика развития детей раннего и дошкольного возраста: метод. пособие с прил. альбома «Наглядный материал для обследования детей» / под ред. Е.А. Стребелевой. 5-ое изд. М., 2014. 164 с. + Прил. (268 ил.).

26.         Проект. Программа воспитания и обучения умственно отсталых детей дошкольного возраста. М., 1976. 124 с.

27.         Умственное развитие учащихся вспомогательной школы / под ред. Ж.И. Шиф. М., 1951. 182 с.

28.         Эльконин Д.Б. Психическое развитие в детских возрастах: избр. психол. труды / под ред. Д.И. Фельдштейна. М., Воронеж, 1995. 416 c.

 

List of References

1.            Bozhovich L.I. Lichnost' i yeye formirovaniye v detskom vozraste [Personality and its formation in childhood]. M., 1968. 464 р.

2.            Vygotskiy L.S. Istoriya razvitiya vysshikh psikhicheskikh funktsiy [The history of the development of higher mental functions]. // Sobr. soch. v 6 t. M., 1983. T. 3. Рр. 5–328.

3.            Vygotskiy L.S. Osnovy defektologii [Fundamentals of defectology (Special Education)]. / pod red. T.A. Vlasovoy. M., 1983. 368 р.

4.            Vygodskaya G.L., Sokolova N.D. Ob igrovykh deystviyakh umstvenno otstalykh detey [About gaming activities of mentally retarded children]. // Defektologiya, 1972. № 5 Рр. 6670.

5.            Voprosy vospitaniya i obucheniya anomal'nykh detey doshkol'nogo vozrasta [Issues of upbringing and education of abnormal children of preschool age]. The Collected Works / pod red. L.P. Noskovoy. 80 р.

6.            Vospitaniye anomal'nykh detey v doshkol'nykh uchrezhdeniyakh Sbornik trudov [Education of abnormal children in preschool institutions The Collected Works]. / pod red. N.G. Morozovoy. M. 1978. 106 р.

7.            Gavrilushkina O.P., Sokolova N.D. Vospitaniye i obucheniye umstvenno otstalykh detey doshkol'nogo vozrasta [Education and training of mentally retarded children of preschool age]. M., 1991. 134 р.

8.            Gavrilushkina O.P., Sokolova N.D. Vospitaniye i obucheniye umstvenno otstalykh doshkol'nikov.Kniga dlya vospitatelya [Education and training of mentally retarded preschoolers. Book for the educator]. M., 1985. 72 р.

9.            Gavrilushkina O.P. Obucheniye konstruirovaniyu v doshkol'nykh uchrezhdeniyakh dlya umstvenno otstalykh detey: Kn. dlya uchitelya [Teaching design in preschool institutions for mentally retarded children: Book for the teacher]. M., 1991. 94 р.

10.         Doshkol'noye vospitaniye anomal'nykh detey: Kn. dlya uchitelya i vospitatelya [Preschool education of abnormal children: Book for the teacher and the educator] / pod red. L.P. Noskovoy. M., 193. 224 р.

11.         Dul'nev G.M. Trudovoye obucheniye i formirovaniye emotsional'no-volevykh kachestv uchashchikhsya vspomogatel'noy shkoly [Work training and development of emotional and volitional qualities in students in a special needs school] M., 1968.128 р.

12.         Yekzhanova Ye.A., Strebeleva Ye.A. Korrektsionno-razvivayushcheye obucheniye i vospitaniye detey doshkol'nogo vozrasta s intellektual'nymi narusheniyami [Special education, development and upbringing of preschool children with intellectual disabilities]. М., 2003. 272 р.

13.         Yekzhanova Ye.A, Strebeleva Ye.A. Adaptirovannaya osnovnaya obrazovatel'naya programma doshkol'nogo obrazovaniya detey s umstvennoy otstalost'yu (intellektual'nymi narusheniyami) [Adapted basic educational program for preschool education of children with mental retardation (intellectual disabilities)]. M., 2019. 349 р.

14.         Zaporozhets A.V. Znacheniye periodov dlya formirovaniya detskoy lichnosti: printsip razvitiya v psikhologii [The significance of periods for the formation of a child's personality: the development principle in psychology] / pod red. L.I. Antsyferovoy. M., 1978. Рр. 243–267.

15.         Katayeva A.A., Strebeleva Ye.A. Doshkol'naya oligofrenopedagogik: uchebnoye posobiye [Preschool oligophrenopedagogy: textbook]. M, 1988. 144 р.

16.         Klinicheskoye i psikhologo-pedagogicheskoye izucheniye detey s intellektual'noy nedostatochnost'yu [Clinical, psychological and pedagogical study of children with intellectual disabilities] / pod red. K.S. Lebedinskoy, V.M. Yavkina, V.G. Petrovoy. M., 1976. 176 р.

17.         Korrektsionno-vospitatel'naya rabota v spetsial'nykh doshkol'nykh uchrezhdeniyakh. Sbornik trudov [Special training and upbringing activity in special preschool institutions. The Collected Works] / pod red. N.G. Morozovoy. M., 1976. 104 р.

18.         Korrektsionno-vospitatel'naya rabota v podgotovitel'nykh gruppakh spetsial'nykh doshkol'nykh uchrezhdeniy dlya detey s narusheniyami slukha i intellekta. Sbornik trudov [Special training and upbringing activity in the preparatory groups of special preschool institutions for children with hearing and intellectual disabilities. The Collected Works] / рod red. L.P. Noskovoy. M., 1990. 162 р.

19.         Leont'yev A.N. Deyatel'nost'. Soznaniye. Lichnost' [Activity. Consciousness. Personality]. M., 1982. 304 р.

20.         Metodicheskiye ukazaniya k proyektu programmy vospitaniya i obucheniya v doshkol'nykh uchrezhdeniyakh dlya detey s narusheniyem intellekta [Methodology instructions for the draft program of educating and training in preschool institutions for children with intellectual disabilities]. M., 1979. 128 р.

21.         Novikova L.A. Vliyaniye narusheniy zreniya i slukha na funktsional'noye sostoyaniye mozga: Elektroentsefalogr. Issledovaniye [Influence of visual and hearing impairments on the functional state of the brain: Electroencephalogram. Study]. M., 1966. 319 р.

22.         Osobennosti razvitiya i vospitaniya detey doshkol'nogo vozrasta s nedostatkami slukha i intellekta. Monograficheskiy sbornik [Features of the development and education of preschool children with hearing and intelligence deficiencies. Monographic collection] / pod red. L.P. Noskovoy. M., 1984. 144 р.

23.         Pevzner M.S., Lubovskiy V.I. Dinamika razvitiya detey-oligofrenov [Dynamics of development of oligophrenic children]. M., 963. 222 р.

24.         Pinskiy B.I. Psikhologicheskiye osobennosti deyatel'nosti umstvenno otstalykh shkol'nikov [Psychological features of the activity of mentally retarded schoolchildren]. M., 963. 318 р.

25.         Strebeleva Ye.A., Mishina G.A., Razenkova YU.A. i dr. Psikhologo-pedagogicheskaya diagnostika razvitiya detey rannego i doshkol'nogo vozrasta: metod. posobiye s pril. al'boma «Naglyadnyy material dlya obsledovaniya detey» [Psychological and pedagogical diagnostics of the development of children of early and preschool age: textbook of methods with app. album «Visual material for examining children»] / pod red. Ye.A. Strebelevoy. 5-oye izd. M., 2014. 164 р. + Pril. (268 il.).

26.         Proyekt. Programma vospitaniya i obucheniya umstvenno otstalykh detey doshkol'nogo vozrasta [roject. The program of education and training of mentally retarded children of preschool age]. M., 1976. 124 р.

27.         Umstvennoye razvitiye uchashchikhsya vspomogatel'noy shkoly [Mental development of students in a special needs school] / pod red. ZH.I. Shif. М., 1951. 182 р.

28.         El'konin D.B. Psikhicheskoye razvitiye v detskikh vozrastakh: izbr. psikhol. Trudy [Mental development in childhood: Psychological selectas] /pod red. D.I.Fel'dshteyna. M., Voronezh, 1995. 416 р.


Яндекс.Метрика