Ибрагимова А.А., Суматохин С.В. Социальные сети и начинающий учитель биологии: риски и возможности для развития

Рубрика: методика преподавания

Научные специальности ВАК:

5.8.2. Теория и методика обучения и воспитания (по областям и уровням образования)

Страницы: 15–20

Обзорная статья

DOI 10.47639/0320-9660_2023_6_15

УДК 372.857

А.А. Ибрагимова,

учитель биологии школы №2099 г. Москвы,

С.В.  Суматохин,

доктор педагогических наук, профессор МГПУ,

е-mail: Evilgenius212@gmail.com

Социальные сети и начинающий учитель биологии: риски и возможности для развития

Аннотация. В статье анализируется влияние социальных сетей на обучение подростков. Предложены формы социально-педагогической деятельности начинающего учителя биологии. Для безопасности пребывания в киберпространстве образовательный процесс по биологии должен быть направлен на развитие у школьников навыков установления связей между событиями, общения в виртуальной реальности.

Ключевые слова: образовательный процесс, социальные сети, учащиеся, школьная среда.

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

A.A. Ibragimova,

Biology teacher of school No. 2099 in Moscow

S.V. Sumatokhin,

Doctor of Pedagogical Sciences, professor of Moscow city university,

е-mail: Evilgenius212@gmail.com

Social networks and a young teacher: risks and opportunities for development

Abstract. This article discusses the current aspects of the influence of electronic social networks on the education of children and youth. Various forms and methods in social and pedagogical activity are offered. For the safety of staying in such an environment, the educational process should be aimed at developing students' skills to establish links between events, to communicate in virtual reality.

Key words: educational process, teacher, social networks, students, school environment.