Бармина В.Я. Обучение креативному мышлению как компоненту функциональной грамотности

Теория и методика  обучения технологии

Научная статья

УДК 372. 362

DOI 10.47639/0037-4024_2023_1_ 8-15

Бармина Вера Яковлевна, кандидат педагогических наук, доцент,

Нижегородский институт развития образования, secr@niro.nnov.ru,

г. Нижний Новгород, Россия

Ключевые слова: функциональная грамотность, креативность, креативное мышление, творчество, методы развития креативности

Аннотация. В статье рассматриваются вопросы актуальности креативного мышления в составе компонентов функциональной грамотности, предлагаются приемы развития критического мышления школьников на примере предмета технология и других предметов школьной программы, рассматриваются организационные модели формирования критического мышления в образовательных организациях.

Научная специальность ВАК: 5.8.2. Теория и методика обучения и воспитания (по областям и уровням образования)

Для цитирования: Бармина В.Я. Обучение  креативному  мышлению как компоненту функциональной грамотности//Школа и производство. 2023. № 3. С. 8-15.

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

Teaching  Creative Thinking as a functional literacy сomponent

DOI 10.47639/0037-4024_2023_1_ 8-15

School and Industry. 2023; (3); 8-15

Theory and methodology of technology training

Original  article

Barmina Vera Yakovlevna, Candidate of Pedagogical Sciences, Associate Professor, Nizhny Novgorod Institute of Education Development, secr@niro.nnov.ru, Nizhny Novgorod, Russia

Abstract. Тhe article deals with the relevance of creativity thinking as part of the components of functional literacy, suggests methods for the development of critical thinking in schoolchildren using the subject of technology and other subjects of the school curriculum as an example, and considers organizational models for the formation of critical thinking in educational organizations.