Лариса Пастухова, Лейла Потанина. «Родину не выбирают, ее принимают, как мать…» Пути воспитания гражданско-патриотических качеств у современного российского школьника

Тип статьи: научная

УДК: 37

DOI: 10.47639/0130-0776_2023_4_3

Название статьи: «Родину не выбирают, ее принимают, как мать…»

Автор:

Пастухова Лариса Сергеевна - доктор педагогических наук, член-корреспондент Российской академии образования, Москва.

larisa-sinls@mail.ru

Потанина Лейла Тахировна - доктор психологических наук, доцент, профессор кафедры Психология семьи и детства института психологии им. Л.С. Выготского, Российский государственный гуманитарный университет, Москва,

leila652006@yandex.ru

Страницы: 3-10

Ключевые слова: гражданско-патриотическое воспитание, идентичность, нравственные ценности, сопричастность, гражданская позиция.

Аннотация. Гражданско-патриотическое воспитание рассматривается в качестве одного из приоритетных  направлений в воспитательном процессе российской школы. Формирование представлений о гражданских и патриотических ценностях способствует расширению и углублению мировоззрения школьника. Особое значение уделено проблемам развития личностно-смыслового отношения школьника к гражданским и патриотическим ценностям и способам его включения в социально-значимую деятельность. Анализируются методы и средства реализации гражданско-патриотического воспитания школьника на материале урочной и внеурочной деятельности школьника. Обсуждаются педагогические методики и приемы работы, способствующие формированию гражданско-патриотических представлений, чувств у школьника и его готовности к их активному проявлению в различных сферах жизни.

Научная специальность ВАК: 5.8.2. Теория и методика обучения (по областям и уровням образования ( педагогические науки)

Для цитирования: Пастухова Л.С., Потанина Л.Т. «Родину не выбирают, ее принимают, как мать…» Пути воспитания гражданско-патриотических качеств у современного российского школьника // Воспитание школьников. 2023. № 4. С. 3-10. DOI: 10.47639/0130-0776_2023_4_3

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ

Journal title: Education of schoolchildren. № 4 2023

Category: Talk about important things

Title of the article: Ways of educating civic-patriotic qualities in a modern Russian schoolboy

Author:

Larisa S. Pastukhova - Doctor of Pedagogical Sciences, Member-cor. RAЕ, Moscow, larisa-sinls@mail.ru

LeilaT. Potanina - Doctor of Psychological Sciences, Associate Professor,

Professor of the Department of Family and Childhood Psychology of the Vygotsky Institute of Psychology, Russian State University for the Humanities, Moscow.

leila652006@yandex.ru

Annotation. Civil-patriotic education is considered as a priority direction in the educational process of the Russian school. The formation of ideas about civic and patriotic values contributes to the expansion and deepening of the student's worldview. Particular attention is paid to the problems of developing a student's personal and semantic attitude to civic and patriotic values and ways of including him in socially significant activities. The methods and means of implementing the civil-patriotic education of a schoolboy are analyzed on the material of the schoolboy's regular and extracurricular activities. The pedagogical methods and methods of work that contribute to the formation of civic-patriotic ideas, feelings in the student and his readiness for their active manifestation in various spheres of life are discussed.

Keywords: civic-patriotic education, identity, moral values, involvement, civic position.

For citation: Pastukhova L.S., Potanina L.T. “The motherland is not chosen, it is accepted as a mother ...” Ways of educating civil-patriotic qualities in a modern Russian schoolchild // Education of schoolchildren. 2023. №4. P. 3-10. DOI: 10.47639/0130-0776_2023_4_3

Литература (источники)

1.             Болотина Т.В., Новикова Т.Г. Ключевые стратегии развития гражданско-патриотического образования в России // Народное образование. 2012. № 8. – С. 100–108.

2.             Ворожищева Е.В. Сущность гражданского воспитания в отечественной педагогике // Научные исследования в образовании. 2007. № 3. – С. 49–53.

3.             Даль В.И. Толковый словарь живого великорусского языка 1864 г. Обновлено: 08/06/2012. [Электронный ресурс] // http://az.lib.ru/d/dalx_w_i/text_0110.shtml

4.            Потанина Л.Т., Гусев А.Н. Прагматическое / непрагматическое видение мира как показатель нравственного развития школьника // Вопросы психологии, 2018. № 5. С. 23–32.

5.            Примерная рабочая программа воспитания для общеобразовательных организаций от 23.06.2022 г. Москва [Электронный ресурс] // https://xn--80adrabb4aegksdjbafk0u.xnp1ai/upload/medialibrary/aef/orxve66kt39augto500oy0ozcgnmrc2e.pdf

6.             Стратегия реализации воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года.: утв. распоряжением Правительства Российской Федерации от 29 мая 2015 г. № 996-р, г. Москва [Электронный ресурс] // http://static.government.ru/media/files/f5Z8H9tgUK5Y9qtJ0tEFnyHlBitwN4gB.pdf

7.            Указ Президента РФ «Об утверждении Основ государственной политики по сохранению и укреплению традиционных российских духовно-нравственных ценностей» от 9 ноября 2022 г. № 809 [Электронный ресурс] //http://publication.pravo.gov.ru/Document/View/0001202211090019

8.            Щуркова Н.Е., Мухин М.И., Желаннова А.В. Новое воспитание в новой школе. – М: АРКТИ, 2012. 264 с.

9.            Яницкий М.С. К проблеме аксиологической типологии личности // Теоретические и прикладные вопросы психологии. Выпуск 3. Часть 1. – СПб, 1997. – С. 391– 398.

10.          Сборник материалов по итогам проведения Всероссийского научно-практического коллоквиума «От Учителя к Ученому. Дорогами гражданственности». – М., 2022. – 256 с.