Мелихова Н.Г. Педагогические приемы по выявлению, поддержке и развитию способностей обучающихся на уроках географии

География в школе. 2023. № 4. С. 47-50. Geography at school. 2023. No. 4. p. 47-50.

Теория и методика обучения и воспитания географии в школе

Theory and methodology of teaching and education of geography at school

Педагогические приемы по выявлению, поддержке и развитию способностей обучающихся на уроках географии

Методическая статья

УДК

DOI: https://doi.org/10.47639/0016-7207_2023_4_47

Наталья Геннадьевна Мелихова

Преподаватель географии ФГКОУ «Краснодарское президентское кадетское училище» г. Краснодар, Россия, е-mail: troiciu@mail.ru

Научная специальность ВАК: 5.8.2. Теория и методика обучения и воспитания (по областям и уровням образования).

Аннотация: автор приводит примеры приемов, которые эффективно использовать на уроке с целью реализации требований обновленного ФГОС.

Ключевые слова: глобализация, коммуникативность, коллаборация, самостоятельность, предприимчивость, конкурентоспособность

Для цитирования: Мелихова Н.Г. Педагогические приемы по выявлению, поддержке и развитию способностей обучающихся на уроках географии // География в школе. 2023. № 4. С. 47-50.

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

Pedagogical techniques for identifying, supporting and developing the abilities of students in geography lessons

Natalia Gennadievna Melikhova, Geography teacher of the Krasnodar Presidential Cadet School, Krasnodar, Russia, e-mail: troiciu@mail.ru

Abstract: the author gives examples of techniques that can be effectively used in the lesson in order to implement the requirements of the updated FSES.

Keywords: globalization, communication, collaboration, independence, entrepreneurship, competitiveness

For citation: Melikhova N.G. Pedagogical techniques for identifying, supporting and developing the abilities of students in geography lessons // Geography at school. 2023. No. 4. p. 47-50.

Список источников

1. Гин А.А. Приемы педагогической техники: Открытость. Деятельность. Обратная связь. Идеальность: пособие для учителя. М.: Вита-Пресс. 1999. С. 88.

2. Ильясов И. Критическое мышление: организация процесса обучения // Директор школы. 1995. № 2. C. 50–55.

3. Муштавинская И.В. Технология развития критического мышления: научно-методическое осмысление: [Из опыта работы гимназии № 177 Санкт-Петербурга в рамках междунар. проекта] / И.В. Муштавинская // Методист. 2002. № 2. C. 30–35.

5. Материалы КПК профессионального общения «Проектирование современного урока в контексте реализации ФГОС». Екатеринбург. 2021.

6. Тенденции развития высшего образования в мире и в России. Аналитический доклад-дайджест. Москва. 2021. URL. https://www.rea.ru/ (дата обращения 27.02.23).

7.                    Формирование универсальных учебных действий в основной школе: от действия к мысли. Система заданий: пособие для учителя / [А.Г. Асмолов, Г.В. Бурменская, И.А. Володарская и др.]; под ред. А.Г. Асмолова. М.: Просвещение. 2010. 159 с.: ил.

8.                    Чернобай С.В. Технология подготовки урока в современной информационной образовательной среде (серия «Работаем по новым стандартам») (ФГОС). М.: Просвещение. 2012.