Юлия Лимич. Воспитательный потенциал классного часа для учащихся старших классов: Правила жизни Стивена Хокинга

УДК: 37

DOI: 10.47639/0130-0776_2022_7_22

Тип статьи: научная

Страницы: 22-28

Автор:

Юлия Борисовна Лимич, аспирант, Институт стратегии развития образования РАО, г. учитель, ГБОУ школа 1788, Москва.

juli.limich@gmail.com

Аннотация. В статье приведена разработка классного часа для учеников старших классов, посвященного жизни и творчеству Стивена Хокинга. Мероприятие разработано с учетом возрастных особенностей и потребностей старшеклассников и направлено на поиски новых смыслов и ценностей, получение опыта принятия решений на основе социально-значимых ценностей. Классный час проведен в форме групповой работы, использованы приемы коллективной и индивидуальной рефлексии. Разработка может быть полезна педагогам в процессе реализации воспитательной работы со старшеклассниками.

Ключевые слова: воспитание, старшеклассники, Стивен Хокинг, классный час, самоидентификация, проблема выбора, рефлексия со-бытия

Для цитирования: Лимич Ю.А. Воспитательный потенциал классного часа для учащихся старших классов: Правила жизни Стивена Хокинга // Воспитание школьников. 2022. № 7. С. 22-28

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ

Title of the article: The Educational Potential of the Classroom for High School Students: Stephen Hawking's Rules of Life

Article type: scientific

Pages: 22-28

Author:  

Yuliya B. Limich, post-graduate student, Institute of Strategy for the Development of Education of the Russian Academy of Education, teacher, school 1788, Moscow. juli.limich@gmail.com

Annotation. The article presents the development of a class hour for high school students dedicated to the life and work of Stephen Hawking. The event was developed taking into account the age characteristics and needs of high school students and is aimed at finding new meanings and values, gaining experience in making decisions based on socially significant values. The class hour was held in the form of group work, methods of collective and individual reflection were used. The development can be useful for teachers in the process of implementing educational work with high school students.

Keywords: upbringing, high school students, Stephen Hawking, class hour, self-identification, choice problem, coexistence reflection

For citation: Limich Yu.A. The educational potential of the classroom for high school students: Stephen Hawking's Rules of Life // Education of schoolchildren. 2022. №7. P. 22-28

Статья поступила в редакцию 24.06. 2022; одобрена после рецензирования; принята к публикации 03.07. 2022. 

The article was submitted 24.06.2022; approved after reviewing; accepted for publication 03.07. 2022.