Суматохин С.В., Ногербек А.Д., Чилдибаев Ж.Б. Формирование креативности у будущего учителя биологии

Тип статьи: обзорная

Страницы: 46–53

Автор:

С.В. Суматохин,

доктор педагогических наук,

 профессор, зав. кафедрой биологии и физиологии человека МГПУ,

А.Д. Ногербек,

докторант,

Ж.Б.Чилдибаев,

доктор педагогических наук, профессор,

Казахский Национальный Педагогической университет

им. Абая,

Институт естествознания и географии

e-mail: asema10.93@inbox.ru

Аннотация статьи. В статье рассматриваются теоретические основы феномена креативной компетентности педагога, доказывается самостоятельность данного образования по отношению к профессиональной компетентности. Экспериментальным путём доказана эффективность формирования креативной компетентности учителя-словесника, при этом использовались такие методы, как интервьюирование и анкетирование, биографический метод, диагностика по экспресс-методу Р. Джонсона и методике Дж. Рензулли; авторские методики. Экспериментальным путём доказана целесообразность введения понятия «креативная компетентность педагога» в педагогический и методический тезаурус.

Ключевые слова: креативная компетентность учителя, типология учителей по уровню креативности; компетентностный подход, синергетический подход.

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

Formation of creativity in a future biology teacher

S.V. Sumatokhin,

Doctor of Pedagogical Sciences,

Professor, Head of the Department of Biology and Human Physiology of MSPU,

A.D. Nogerbek,

doctoral student,

Zh.B.Childebaev,

Doctor of Pedagogical Sciences, Professor,

Kazakh National Pedagogical University

named after Abai,

Institute of Natural Sciences and Geography

The article examines the theoretical foundations of the phenomenon of creative competence of a teacher, proves the independence of this education in relation to professional competence. The effectiveness of the formation of the creative competence of a verbal teacher has been experimentally proven, while using such methods as interviewing and questioning, biographical method, diagnostics by the express method of R. Johnson and the method of J. Renzulli; author's methods.

Keywords: creative competence of a teacher, competence approach.

Литература:

1. Бухвалов, В.А. Дидактическая система работы учителя с позиций теории решения изобретательских задач: спецкурс для старших курсов и учителей биологии / В.А. Бухвалов. – Даугавпилс, 1991. – 101 с.

2. Хмель Н.Д. Педагогический процесс в общеобразовательной школе. –Алматы, 1984. – 187 с.

3. Трик Х.Е.  Креативность как процесс. – М., 1987. – 87 с.

4. Богоявленская, Д.Б. Психология творческих способностей: учебное пособие для студентов высших учебных заведений / Д.Б. Богоявленская. – М., 2002. – 320 с.

5. Выготский, Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте / Л.С. Выготский. – Спб., 1997. – 96с.

6. Суматохин С.В. Учебно-исследовательская деятельность по биологии в соответствии с ФГОС: с чего начинать, что делать, каких результатов достичь // Биология в школе. – 2014. – № 4.

7. Воровщиков С.Г., Родионова Т.К. Как правильно разработать образовательный проект и провести учебное исследование. – М., 2017.

8. Казарцев О.М., Вишнякова О.В. Письменная речь: учеб. пособие для учащихся 10–11 кл. – М., 1998.

9. Суматохин С.В. Естественно-научная грамотность как цель развития школьного биологического образования // Биология в школе. – 2019. – № 1.

10. Верзилин, Н.М. Проблемы методики преподавания / Н.М. Верзилин. – М., 1983. – 223 с.

11. Введенский, В.Н. Формирование эвристической деятельности старшеклассников в процессе обучения [Текст]: дис. … канд. пед. наук: 13.00.01 / Введенский Вадим Николаевич. – Новосибирск, 1999. – 196с.