Архипов И.А., Сазонова О.С., Маякова Е.В. Междисциплинарные связи российского и британского образования в курсе естественно-научных дисциплин

Тип статьи: обзорная

Страницы: 33–38

Автор:

И.А. Архипов,

О.С. Сазонова,

Институт естествознания и спортивных технологий,

ГАОУ ВО МГПУ,

Е.В. Маякова,

кандидат педагогических наук,

доцент кафедры англистики и межкультурной коммуникации

 ИИЯ ГАОУ ВО МГПУ,

e-mail: mayakovaev@mgpu.ru

Аннотация.  В статье рассматривается актуальность дисциплинарных связей в современном российском образовании в основной школе, проблемы реализации методик по наилучшему становлению междисциплинарных связей, анализируются государственные образовательные стандарты Великобритании и России в рамках изучения естественно-научного цикла предметов по учебникам кембриджского и российского издания 5 года обучения.

Ключевые слова: российское и британское образование, естественно-научный цикл предметов, междисциплинарные связи.

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

Interdisciplinary connections of Russian and British education in the course of natural sciences disciplines

I.A. Arkhipov,

O.S. Sazonova,

Institute of Natural Sciences and Sports Technologies,

GAOU VO MGPU,

E.V. Mayakova,

Candidate of Pedagogical Sciences,

Associate Professor of the Department of Anglistics and Intercultural Communication

IIA GAOU VO MGPU

This article concerns the issues of disciplinary connections of modern Russian education in primary school, including the problems of implementing methods for the best formation of cross-disciplinary connections. The article analyzes the state educational standards of Great Britain and Russia within the study of the natural sciences on the basis of using textbooks of the Cambridge and Russian editions for students in the 5th grade.

Keywords: education in Russia and Great Britain, natural sciences, cross-disciplinary connections.

Литература:

1.            Апарина Ю.И. Адаптивная речь учителя как продуктивное средство обучения в условиях инклюзивного образования // Инклюзивное иноязычное образование сегодня: проблемы и решения. Сборник статей по итогам VI заочной научно – практической конференции. – 2020. – С. 12–21.

2.            Апарина Ю.И. Интерактивное фасилитативное обучение как неотъемлемая часть профессиональной подготовки магистров // Педагогическое образование на стыке эпох: инновации и традиции в сфере образовательных технологий. Сборник научных трудов Международной научно – практической конференции. Институт социально – гуманитарных технологий., 2017. – С. 527–530.

3.            Габриелян О.С. Химия. 8 класс. Учебник // О.С. Остроумов, И.Г. Сладков, С. Габриелян. — Россия, 2021. — 176 c.

4.            Иванова Е.В., Виноградова И.А., Нестерова О.В., Маякова Е.В. Концепция развития образовательных условий московских школ. // Современные проблемы науки и образования. – 2019. – № 4. – С. 129.

5.            Об утверждении Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования: приказ от 17.12.2010 № 1897 // Вестник образования. – 2011. – № 4. – С.10–77 // Администратор образования. – 2011. – № 5. – С.32–72.

6.            Маякова Е.В. Учебно-методические комплекты и пособия по английскому языку. Аналитический обзор // Дошкольное воспитание. – 2021. – № 6. – С. 79–85.

7.            Никишов, А.И. методика обучение биологии в школе: учеб. пособие для вузов // А.И. Никишов. — 3-е изд., импр. и доп. — М., 2019. — 193 c. — Текст: непосредственный.

8.            Пасечкин, В.В. Биология. Бактерии, грибы, растения. 5 кл.: учебник для общеобразовательных учреждений // В. В. Пасечкин. — М., 2012. — 141 c. — Текст: непосредственный.

9.            Перышкин, А.В. Физика 7 класс // А. В. Перышкин. — 8-ое. — М., 2019. — 230 c. — Текст: непосредственный.

10.          Пономарева, И.Н Биология. 5 класс. Учебник // И.Н. Николаев, И.В. Корнилова, О. Пономарева. — М., 2018. — 128 c. — Текст: непосредственный.

11.          Пономарева, И.Н. Общая методика биологии: Учеб. пособие для студ. пед. вузов // И.Н. Пономарева, В.П. Соломин, Г.Д. Сидельникова. — М., 2003. — 272 c. — Текст: непосредственный.

12.          Пурышева, Н.С. Физика. 7 кл.: учебник для общеобразовательных учреждений // Н.С. Пурышева, Н.Е. Важеевская. — 2-ое, стереотипное. — М., 2013. — 222 c. — Текст: непосредственный.

13.          Рудзитис, Г.Е. Химия. 8 кл.: учебник для общеобразовательных организаций // Г.Е. Рудзитис, Ф.Г. Фельдман. — 4-ое. — М., 2016. — 207 c. — Текст: непосредственный.

14.          Яфизова Регина Ахнафовна «Реализация междисциплинарных связей математики и информатики в системе среднего профессионального образования» // Сибирский педагогический журнал. – 2011. –  №12. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/realizatsiya-mezhdistsiplinarnyh-svyazey-matematiki-i-informatiki-v-sisteme-srednego-professionalnogo-obrazovaniya (дата обращения: 19.07.2021).

15.          Clickstream Data Yields High-Resolution Maps of Science //Bollen Johan, Van,de Herbert, Hagberg Aric [идр.]. — Текст :непосредственный // PLoS ONE. — 2009. — № 4.

16.          Fiona, Baxter cambridge primary science activity book 5 // Baxter Fiona, Dilley Liz. — 6th. — Cambridge : University Printing House, 2015. — 54 c. — Текст :непосредственный.

17.          Fiona, Baxter cambridge primary science, learner's book 4 // Baxter Fiona, Dilley Liz, Board Jon. — 4th. — Cambridge : University Printing House, 2015. — 110 c. — Текст :непосредственный.

18.          The national curriculum in England Framework document // . — Текст :непосредственный // department of education. — 2014. — С. 168-212.

19.          The national curriculum in England Key stages 1 and 2 framework document // . — Текст :непосредственный // department of education. — 2013. — С. 144-172.

20.          The national curriculum in England Key stages 3 and 4 framework document / . — Текст :непосредственный // department of education. — 2014. . — С. 56-68.