А.Я. Абкович, Д.А. Сальникова. Особенности формирования социально значимых бытовых навыков у детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата младшего школьного возраста
Тип статьи: экспериментально-методическая
Страницы: 50-59
Авторы:
Абкович Алла Яковлевна. Кандидат педагогических наук. Институт коррекционной педагогики РАО, Москва. Заведующая лабораторией.
E-mail: abkovich@ikp.email
Сальникова Дарья Александровна. Институт коррекционной педагогики РАО, Москва. Младший научный сотрудник.
E-mail: salnikova@ikp.email
Аннотация
В статье представлены результаты экспериментального исследования, направленного на изучение особенностей формирования социально значимых бытовых навыков младших школьников с нарушениями опорно-двигательного аппарата как части сферы жизненной компетенции. Выявлены и описаны особенности формирования навыков собственного жизнеобеспечения, проведения досуга, передвижения вне дома, хозяйственных, финансовых и школьных навыков, навыков в сфере информационно-коммуникационных технологий. Представлена уровневая дифференциация указанных навыков по степени их сформированности.
Ключевые слова: нарушения опорно-двигательного аппарата, младшие школьники, жизненная компетенция, социально значимые бытовые навыки.
ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:
Peculiarities of the formation of socially significant household skills in the children with muscle-skeleton disorders of primary school age
Alla Ya. Abkovich, Ph.D. in Education, Head of Laboratory, Institute of Special Education of Russian Academy of Education, Moscow, Russia
E-mail: abkovich@ikp.email
Darya А. Sal’nikova, the Institute of Special Education of the Russian Academy of Education, Moscow, junior researcher.
E-mail: salnikova@ikp.email
Abstract: The article presents the results of the experimental study of the special features of the formation of socially significant household skills of younger schoolchildren with the disorders of the musculoskeletal system as part of the sphere of life competence. The peculiarities of the formation of skills of one's own life support, the leisure activities, the movement outside the home, the economic, financial and school skills, the skills in the sphere of information and communication technologies were identified and described. The level differentiation of these skills according to the degree of their formation is presented.
Key words: muscle-skeleton disorders, younger schoolchildren, life competence, socially significant household skills.
Литература
1. Абкович А.Я. К вопросу об оценке сферы жизненной компетенции обучающихся с нарушениями опорно-двигательного аппарата // Дефектология. 2021. № 3. С. 37–48.
2. Бабкина Н.В. Жизненные компетенции как неотъемлемая составляющая содержания образования детей содержания образования детей с задержкой психического развития // Клиническая и специальная психология. 2017. Т. 6. № 1. С. 138–156.
3. Давыдова Е.Ю., Сорокин А.Б. Шкала оценки сформированности жизненных компетенций на уровне начального школьного образования. Руководство. М., 2020. 138 с.
4. Коробейников И.А., Инденбаум Е.Л. Мониторинг жизненной компетенции обучающихся с легкой умственной отсталостью: проблемные аспекты и пути решения // Дефектология. 2018. № 4. С. 13–21.
5. Левченко И.Ю., Абкович А.Я. Вариативность особых образовательных потребностей детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата как основа проектирования специальных условий обучения // Дефектология. 2017. № 2. С. 14–21.
6. Левченко И.Ю. Патопсихология: Теория и практика: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб, заведений. М., 2000. 232 с.
7. Манелис Н.Г., Аксенова Е.И., Богорад П.Л., Волгина Н.Н., Загуменная О.В., Калабухова А.А., Панцырь С.Н., Феррои Л.М. Формирование жизненных компетенций у обучающихся с расстройствами аутистического спектра. Методическое пособие / под общ. ред. Хаустова А.В. М., 2016. 57 с.
8. Примерная адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего образования обучающихся с нарушениями опорно-двигательного аппарата [Электронный ресурс]. (https://fgosreestr.ru/wp-content/uploads/2015/12/primernaja-adaptirovannaja-osnovnaja-obshcheobrazovatelnaja-programma-nachalnogo-obshchego-obrazovanija-obuchajushchihsja-s-narushenijami-oporno-dvigatelnogo-apparata.pdf).
9. Примерная адаптированная основная образовательная программа основного общего образования обучающихся с нарушениями опорно-двигательного аппарата [Электронный ресурс]. (https://fgosreestr.ru/poop/primernaia-adaptirovannaia-osnovnaia-obrazovatelnaia-programma-osnovnogo-obshchego-obrazovaniia-obuchaiushchikhsia-s-narusheniiami-oporno-dvigatelnogo-apparata).
10. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья [Электронный ресурс]. (http://минобрнауки.рф/документы/5132/файл/4068/Prikaz_№_1598_ot_19.12.2014.pdf).
11. Щекочихин О.В. Анкета исследования социально-бытовых умений и навыков у детей с ОВЗ // Коррекционная педагогика. 2014. № 3 (61). С. 73–75.
Новости
- 01.11.2024 НОВИНКИ в продаже - Прописи-тренажёр по выработке и коррекции навыков письма
- 13.08.2024 НОВИНКА в продаже - Очень важный разговор… Конспекты занятий по обучению детей этике и этикету
- 10.08.2024 22 августа пройдет Четвёртый Форум работников дошкольного образования «Ориентиры детства»
- 03.08.2024 Появилась в продаже книга - ЭМОЦИИ И ОБЩЕНИЕ. Развитие эмоциональной и коммуникативной сфер
- 16.07.2024 Появилась в продаже книга - К. Чуковский «Айболит». Играем в сказку. Театрализация сказок с игровыми полями и персонажами