Комарова Е.В. Трудности и ошибки в решении задач на сцепленное с полом наследование

Тип статьи: методическая

Страницы: 33–44

Автор:

Е.В. Комарова,

доктор педагогических наук, доцент,

специалист отдела управления качеством обучения (биология)

ООО «Фоксфорд»,

е-mail: komarova1978@mail.ru

Ключевые слова: генетические задачи, голандрическое наследование, полигибридное скрещивание, сцепление с полом.

Аннотация: В статье разбираются задачи на полигибридное скрещивание с аутосомным наследованием и наследованием, сцепленным с полом. Проанализированы причины трудностей и ошибок в их решении: недостаточный опыт решения задач на полигибридное скрещивание, на промежуточное наследование, задач с использованием фенотипических радикалов, незнание формулы для расчета количества типов гамет при полигибридном скрещивании, недостаточная информированность о голандрическом типе наследования, отсутствие достаточного опыта решения задач на получение фенотипов со сниженной жизнеспособностью, летальным исходом. Даны рекомендации о путях преодоления возникающих затруднений.

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

Difficulties and mistakes in solving gender-linked inheritance problems

Author:

E.V. Komarova,

Doctor of Pedagogical Sciences, Associate Professor,

specialist of the Department of Quality Management of Education (Biology) Foxford LLC

Keywords: holandric inheritance, polyhybrid crossing, linked with sex.

The article deals with the tasks of polyhybrid crossing with autosomal inheritance and gender-linked inheritance. The causes of difficulties and errors in their solution are analyzed: insufficient experience in solving problems for polyhybrid crossing, intermediate inheritance, problems using phenotypic radicals, ignorance of the formula for calculating the number of types of gametes in polyhybrid crossing, insufficient awareness of the holandric type of inheritance. Recommendations are given on ways to overcome the difficulties that arise.

Литература:

1. Генетика в задачах: учебное пособие по курсу биологии / Адельшина Г.А., Адельшин Ф.К. – М., 2011.

2. Кодификатор проверяемых требований к результатам освоения основной образовательной программы среднего общего образования и элементов содержания для проведения единого государственного экзамена по биологии [Электронный ресурс] // ФГБНУ «Федеральный институт педагогических измерений». URL: https://fipi.ru/ege/demoversii-specifikacii-kodifikatory#!/tab/151883967-6 (дата обращения 02.01.2022).

3. Спецификация контрольных измерительных материалов для проведения в 2022 году единого государственного экзамена по биологии [Электронный ресурс] // ФГБНУ «Федеральный институт педагогических измерений». URL. :https://fipi.ru/ege/demoversii-specifikacii-kodifikatory#!/tab/151883967-6 (дата обращения 02.01.2022).

4. Суматохин С.В. Биологическое образование на рубеже XX–XXI веков: Монография. – М., 2021.

5. Суматохин С.В. Естественно-научная грамотность как цель развития школьного биологического образования // Биология в школе. – 2019. – №1.

6. Комарова Е.В. Методические аспекты обучения решению задач на сцепленное с полом наследование // Биология в школе. – 2022. – №3.