Оксана Стрижак. Средства театрализации на уроке литературы: путь к детско-взрослой общности

Тип статьи: научная

Страницы: 61–67

Автор:

Оксана Стрижак

учитель русского языка и литературы ГБОУ «Инженерная школа 1581», Москва.

okdem70@mail.ru

Аннотация: В статье детско-взрослая общность рассматривается как социальная ситуация развития современного школьника. Обозначены проблемные области изучения воспитывающей детско-взрослой общности в условиях театрализации с учетом современных особенностей ее проявления и развития. Раскрывается потенциал театрализации для возникновения и устойчивого формирования детско-взрослой общности на уроке литературы.

Ключевые слова: образование, воспитание, воспитывающая детско-взрослая общность, театрализация, школьники-подростки, позиция педагога

Для цитаты: Оксана Стрижак. Средства театрализации на уроке литературы: путь к детско-взрослой общности. – 2022. № 2. – с. 61–67

Ссылка: http://www.schoolpress.ru/products/rubria/index.php?ID=91684&SECTION_ID=17

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

Means of theatricalization in a literature lesson: the path to a child-adult community

Author:

Oksana Strizhak

teacher of Russian language and literature at GBOU "Engineering School 1581", Moscow.

okdem70@mail.ru

Annotation: In the article, the child-adult community is considered as a social situation in the development of a modern schoolchild. The problem areas of studying the upbringing child-adult community in the conditions of theatricalization are outlined, taking into account the modern features of its manifestation and development. The potential of theatricalization for the emergence and sustainable formation of a child-adult community at a literature lesson is revealed.

Keywords: education, upbringing, upbringing child-adult community, theatricalization, teenage schoolchildren, teacher's position