Павел Степанов, Инна Шустова. Формы и приемы организации эффективной коммуникации на уроке

Тип статьи: научная

Страницы: 35–43

Авторы:

Павел Степанов

доктор педагогических наук, зав. лаборатории развития личности в системе образования, ФГБНУ «Институт стратегии развития образования РАО», Москва.

semya-2005@yandex.ru

Инна Шустова

доктор педагогических наук, ведущий научный сотрудник Лаборатории развития личности в системе образования, ФГБНУ «Институт стратегии развития образования РАО», Москва

innashustova@yandex.ru

Аннотация: В статье речь идет о роли и путях организации эффективной коммуникации, общения и взаимодействия учителя и школьников на уроке, которые должны носить ценностно-ориентированный характер и являются основой воспитательного процесса. Представлены различные формы организации такой коммуникации, формы проведения бесед и дискуссий в работе учителя.

Ключевые слова: воспитание, коммуникация, ценностно-ориентированное взаимодействие, дискуссия, беседа

Для цитаты: Павел Степанов, Инна Шустова. Формы и приемы организации эффективной коммуникации на уроке. – 2022. № 2. – с. 35–43

Ссылка: http://www.schoolpress.ru/products/rubria/index.php?ID=91681&SECTION_ID=17

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

Forms and methods of organizing effective communication in the classroom

Authors:

Pavel Stepanov

Doctor of Pedagogical Sciences, Head. laboratory of personality development in the education system, Institute for Education Development Strategy of the Russian Academy of Education, Moscow.

semya-2005@yandex.ru

Inna Shustova

Doctor of Pedagogy, Leading Research Fellow, Laboratory for Personality Development in the Education System, Institute for Education Development Strategy of the Russian Academy of Education, Moscow

innashustova@yandex.ru

Annotation: The article deals with the role and ways of organizing effective communication, communication and interaction between the teacher and schoolchildren in the classroom, which should be value-oriented and are the basis of the educational process. Various forms of organizing such communication, forms of conducting conversations and discussions in the work of a teacher are presented.

Keywords: education, communication, value-oriented interaction, discussion, conversation