Екатерина Александрова. Принципы и логика организации разновозрастного воспитательного события

Тип статьи: научная

Страницы: 34–42

Автор:

Екатерина Александрова

доктор педагогических наук, профессор, заведующая кафедрой методологии образования ФГБОУ ВО «Саратовский государственный университет имени Н.Г. Чернышевского», г. Саратов.

Аннотация: Статья посвящена принципиальным основаниям и последовательности организации разновозрастного воспитательного события. Показано, что в процессе его подготовки, проведения и рефлексии реализуются принципы понимающей педагогики, педагогики приключений, сотрудничества, взаимопомощи, принципа многообразия, избыточности выбора, поиска вариантов решения проблемной ситуации, разно-возрастности, разно-уровневости, событийного взаимодействия, диалоговой совместности. Приведен пример разновозрастной встречи, в процессе которой формируется разновозрастное детско-взрослое сообщество.

Ключевые слова: событие, событийность, разновозрастное сообщество, классный руководитель, воспитание, воспитательное событие, принципы воспитания, детско-взрослое сообщество

Для цитаты: Екатерина Александрова. Принципы и логика организации разновозрастного воспитательного события. – 2022. № 1. – с. 34–42

Ссылка: http://www.schoolpress.ru/products/rubria/index.php?ID=91671&SECTION_ID=17

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

Principles and logic of organizing a multi-age educational event

Author:

Ekaterina Alexandrova

Doctor of Pedagogical Sciences, Professor, Head of the Department of Education Methodology, Saratov State University named after N.G. Chernyshevsky, Saratov.

Annotation: The article is devoted to the fundamental principles and sequence of organization of educational events of different ages. It is shown that in the process of its preparation, conduct and reflection, the principles of understanding pedagogy, adventure pedagogy, cooperation, mutual assistance, the principle of diversity, redundancy of choice, search for solutions to a problem situation, different ages, different levels, event interaction, dialogue compatibility are implemented. An example of a multi-age meeting is given, during which a multi-age child-adult community is formed.

Keywords: event, eventfulness, multi-age community, class teacher, education, educational event, principles of education, child-adult community