В.Л. Ботяев, Н.А. Сорока. Использование квест-технологий в процессе обучения плаванию детей младшего школьного возраста

Тип статьи: учебно-методическая.

Страницы: 18 – 22.

Авторы:

В.Л. Ботяев,

доктор педагогических наук, профессор;

Н.А. Сорока,

магистрант, Сургутский государственный педагогический университет

Аннотация.  В статье рассматриваются актуальные вопросы и возможности использования современных квест-технологий в системе физического воспитания в школе. Автор предлагает сюжетное построение квест-технологий, конечной целью которых является не только формирование мотивационно-позитивного отношения к занятиям плаванием, но и информационное обеспечение самого процесса обучения плаванию. Предлагаемые сюжеты квест-технологий расширяют кругозор обучающихся плаванию, вооружают их специальными теоретическими знаниями. Результаты реализации экспериментальных квест-технологий отслеживаются проводимым анкетированием и педагогическим наблюдением, осуществляемым непосредственно на занятиях оздоровительным плаванием.

Ключевые слова: квест-технологии, информационное обеспечение, сюжеты, младший школьный возраст.

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

The use of quest technologies in the process of teaching swimming to children of primary school age

Authors:

V.L. Botyaev,

Doctor of Pedagogical Sciences, Professor;

N.A. Soroka,

Master's Degree, Surgut State Pedagogical University

Keywords: quest technologies, information support, stories, primary school age.

Annotation. The article deals with the current issues and possibilities of using modern quest technologies in the system of physical education at school. The author offers a plot construction of quest technologies, the ultimate goal of which is not only the formation of a motivational and positive attitude to swimming classes, but also information support for the process of learning to swim. The proposed subjects of quest technologies expand the horizons of swimming students, arm them with special theoretical knowledge. The results of the implementation of experimental quest technologies are monitored by the survey and pedagogical supervision carried out directly in the classes of recreational swimming.

Литература

1. Ботяев В.Л. Реализация квест-технологий на занятиях физической культурой в школе у обучающихся среднего школьного возраста / В.Л. Ботяев, Н.А. Сорока // Учёные записки университета имени П.Ф. Лесгафта. 2020. № 4. С. 48 — 53.

2. Вишневский В.А. Квест-технологии в реализации коррекционно-развивающей функции урока физической культуры в инклюзивном образовании / В.А. Вишневский, И.А. Ухватова, М.Н. Мальков // Теория и практика физической культуры. 2019. № 5. С. 91 — 93.

3. Каравка А.А. Урок квест как педагогическая информационная технология и дидактическая игра, направленная на овладение определенными компетенциями / А.А. Каравка // Мир науки. 2015. №3. С. 20 — 23.

4. Осяк С.А. Образовательный квест — современная интерактивная технология / С.А. Осяк, С.С. Султанбекова, Т.В. Захарова, Е.Н. Яковлева, О.Б. Лобанова, Е.М. Плеханова // Современные проблемы науки и образования. 2015. № 1 — 2.

5. Полат Е.С. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования: учеб. пособие для студ. пед. вузов и системы повыш. квалиф. пед. кадров / Е.С. Полат, М.Ю. Бухаркина, М.В. Моисеева, А.Е. Петров; под ред. Е.С. Полат. М.: Издательский центр «Академия», 2001. 224 с.