В.П. Лукьяненко, В.Г. Петрякова, Н.В. Муханова. Формирующее оценивание как способ повышения эффективности учебных занятий по физической культуре

Тип статьи: учебно-методическая.

Страницы: 2 – 9.

Авторы:

Виктор Павлович Лукьяненко,

доктор педагогических наук, профессор;

В.Г. Петрякова,

кандидат педагогических наук, доцент, Северо-Кавказский федеральный университет, г. Ставрополь;

Н.В. Муханова,

кандидат педагогических наук, Ставропольский государственный педагогический институт, г. Ставрополь

Аннотация статьи.

Проблема определения уровня сформированности результатов обучения в настоящее время привлекает к себе пристальное внимание и требует поиска более эффективных путей своего решения. В решении этой задачи трудно переоценить необходимость создания благоприятных условий для качественного преподавания программного материала по общеобразовательным дисциплинам, в том числе и по учебному предмету ≪Физическая культура≫. Для этого необходимо определить не только наиболее эффективные формы, средства и методы преподавания программного материала, но и способы контроля за качеством его освоения обучающимися. В статье представлены результаты изучения формирующего контроля как одного из наиболее эффективных способов изменения и формирования новых свойств и качеств личности, соответствующих современным требованиям к оценке личностных, предметных и метапредметных результатов обучения школьников.

Ключевые слова: результаты обучения, качество образования, урок физической культуры, формирующее оценивание, учебные достижения, способы оценивания.

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

Formative assessment as a way to increase the effectiveness of physical education classes

Authors:

Victor Pavlovich Lukyanenko,

Doctor of Pedagogical Sciences, Professor;

V.G. Petryakova,

Candidate of Pedagogical Sciences, Associate Professor, North Caucasus Federal University, Stavropol;

N.V. Mukhanova,

Candidate of Pedagogical Sciences, Stavropol State Pedagogical Institute, Stavropol

Keywords: learning outcomes, quality of education, physical education lesson, academic achievements, students, assessment methods, formative assessment.

Annotation. The problem of determining the level of formation of learning outcomes is currently attracting close attention and requires a search for more effective ways to solve it. In solving this problem, it is difficult to overestimate the need to create favorable conditions for high-quality teaching of program material in general education disciplines, including the academic subject «Physical Culture». To do this, it is necessary to determine not only the most effective forms, means and methods of teaching program material, but also ways to control the quality of its development by students. The article presents the results of the study of formative control as one of the most effective ways to change and form new personality traits and qualities that meet modern requirements for assessing personal, subject, and meta-subject learning outcomes of schoolchildren.

Литература

1. Васильков Г.А. Учебные карточки на уроке [Текст] / Г.А. Васильков // Физическая культура в школе. 1988. № 9. С. 13–20.

2. Землянская Е.Н. Формирующее оценивание (оценка для обучения) образовательных достижений обучающихся // Электронный журнал ≪Современная зарубежная психология≫, 2016. Т. 5. № 3. С. 50–58.

3. Лукьяненко В.П. Сущность понятия и главное предназначение общего образования по физической культуре [Текст] / В.П. Лукьяненко // Физическая культура в школе. 2016. № 2. С. 2–8; № 3. С. 4–11.

4. Муханова Н.В. Педагогические условия формирования познавательной активности учащихся в процессе общего образования в области физической культуры: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.01, 13.00.04 / Н.В. Муханова; [Место защиты: Адыг. гос. ун-т]. Ставрополь, 2018. 218 с.

5. Пинская М.А. Формирующее оценивание: оценивание в классе: учеб. пособие. М.: Логос, 2010. 264 с.

6. Сатиров Г.Н. «Николь, принеси мне туфли» [Текст] / Г.Н. Сатиров // Физическая культура в школе. 1997. № 5. С. 45.