А.А. Неклюдова, И.М. Туревский, В.Н. Бородаенко. Теоретические основы моделирования проблемного обучения физической культуре в школьном возрасте

DOI 10.47639/0130-5581_2021_4_16

Тип статьи: учебно-методическая.

Страницы: 16 – 21.

Авторы:

Анастасия Андреевна Неклюдова,

аспирант кафедры теории и методики физической культуры ТГПУ имени Л.Н. Толстого, учитель физической культуры СОШ № 27, г. Люберцы, Московская область;

Илья Маркович Туревский,

доктор педагогических наук, профессор, кафедра теории и методики физической культуры ТГПУ имени Л.Н. Толстого;

В.Н. Бородаенко,

кандидат педагогических наук, доцент кафедры специальных и правовых дисциплин Тульского филиала правовой академии Министерства юстиции Российской Федерации

Аннотация. В статье рассматриваются теоретические вопросы проблемного обучения в процессе физического воспитания разных возрастных групп учащихся. Просматривается динамика обучения от репродукции к проектно-исследовательской деятельности.

Ключевые слова: физическая культура, проблемное обучение, моделирование, школьный возраст, диалогическая форма, поисковая и проектная деятельность, дидактические принципы.

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

Theoretical foundations of modeling problem-based teaching of physical culture at school age

Authors:

Anastasia Andreevna Neklyudova,

graduate student of the Department of Theory and Methodology of Physical Culture of the TGPU named after L.N. Tolstoy, teacher of physical culture of secondary school No. 27, Lyubertsy, Moscow Region;

Ilya Markovich Turevsky,

Doctor of Pedagogical Sciences, Professor, Department of Theory and Methodology of Physical Culture TGPU named after L.N. Tolstoy;

V.N. Borodaenko,

candidate of pedagogical sciences, associate professor of the department of special and legal disciplines of the Tula branch of the legal academy of the Ministry of Justice of the Russian Federation

Keywords: physical culture, problem training, modeling, school age, dialogical form, search and project activity, didactic principles.

Annotation. The article deals with theoretical problems of problem training in the process of physical education of different age groups of students. The dynamics of training from reproduction to design and research activity is examined.

Литература

1. Данилов М.А. Процесс обучения в советской школе. М.: Учпедгиз, 1959. 205 с.

2. Кудрявцев В.Т. Проблемное обучение: истоки, сущность, перспективы / В.Т. Кудрявцев // Педагогика и психология. 1999. № 4. С. 201–208.

3. Лернер И.Л. Проблемное обучение / И.Л. Лернер. М.: Педагогика, 1974. 356 с.

4. Махмутов М.И. Проблемное обучение. Основные вопросы теории / М.И. Махмутов. М.: Педагогика, 1975. 370 с.

5. Неклюдова А.А., Туревский И.М. Практическое моделирование проблемного обучения физической культуре в школьном возрасте / Физкультура в школе, 2018. № 7. С.19–25.

6. Утёмов В.В. Структура креативного урока по развитию творческой личности учащихся в педагогической системе НФТМ-ТРИЗ / В.В. Утёмов, М.М. Зиновкина // Концепт. Современные научные исследования. 2013. Выпуск 1. URL: http://e-koncept.ru/2013/53572.htm. [Дата посещения 05.12.2016].