Тумашева О.В. Формирование функциональной грамотности учащихся на уроках математики: размышления о новых целевых ориентирах

DOI 10.47639/0130-9358_2021_5_8

Страницы: 8–13

О.В. Тумашева, к.п.н., доц.,

КГПУ имени В.П. Астафьева (Красноярск),

е-mail: olvitu@mail.ru

Ключевые слова: функциональная грамотность учащихся, целевые ориентиры обучения математике в современной школе, содержание обучения математике.

Аннотация: функциональная грамотность учащихся – один из актуальных образовательных результатов. В статье представлена авторская позиция относительно необходимости формирования функциональной грамотности обучающихся на уроках математики и возможности сделать это без ущерба для качества математической подготовки выпускников общеобразовательной школы.

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

Formation of functional literacy of students in mathematics lessons: reflections on new targets

O.V. Tumasheva, Ph. D., Ass. Prof.,

KSPU named after V.P. Astafiev (Krasnoyarsk),

е-mail: olvitu@mail.ru

Keywords: functional literacy of students, targets for teaching mathematics in a modern school, the content of teaching mathematics.

Abstract: functional literacy of students is one of the actual educational results. The article presents the author's position on the need to form functional literacy of students in mathematics lessons and the ability to do this without prejudice to the quality of mathematical training of secondary school graduates.

Литература

1. Кузменкова Н.А. Формирование финансовой грамотности на уроках математики в основной школе // Информационно-коммуникационные технологии в педагогическом образовании. 2019. № 3 (60). С. 36–44.

2. Желтова Р.О., Зиновьева В.Н. Развитие креативного мышления младших школьников на уроках математики // Вопросы педагогики. 2020. № 2-1. С. 66–71.

3.Тумашева О.В., Шашкина М.Б. Биконтекстные задания как инструмент формирования и мониторинга читательской грамотности при обучении математике // Математика в школе. 2020. № 6. С. 30–36.

4. Шевалдина О.Я. Математика в экономике : учебное пособие / О. Я. Шевалдина. – Екатеринбург : Изд-во Урал. ун-та, 2016. 188 с.

5. PISA 2018 Assessment and Analytical Framework. (2019). URL: https://doi.org/10.1787/b25efab8-en