А.Н. Иоффе, Л.В. Бычкова. О роли вопросов в преподавании истории и обществознания

DOI 10.47639/2074-4935_2021_4_21

Страницы: 21–33.

Тип статьи: научная.

Авторы:

Иоффе Андрей Наумович

доктор педагогических наук, заведующий лабораторией развития личностного потенциала в образовании Института системных проектов ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет»,

e-mail: IoffeAN@mgpu.ru

Бычкова Людмила Васильевна

кандидат исторических наук, ведущий научный сотрудник лаборатории развития личностного потенциала в образовании Института системных проектов ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет»

BychkovaLV@mgpu.ru

Ключевые слова: виды вопросов, рефлексия, контекст, динамичный мир, образовательные результаты, креативность.

Аннотация. Авторы пишут о роли вопросов в организации занятий по истории и обществознанию; показывают потенциал вопросов разных видов в педагогической деятельности; предлагают методические рекомендации по использованию вопросов в целях повышения эффективности преподавания истории и обществознания.

Для цитаты: Иоффе А. Н., Бычкова Л. В. О роли вопросов в преподавании истории и обществознания // Преподавание истории и обществознания в школе. 2021. № 4. С. 21–33.

Ссылка: http://www.schoolpress.ru/products/rubria/index.php?ID=89595&SECTION_ID=45

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

On the role of questions in teaching history and social studies

Authors:

Andrey N. Ioffe

Doctor of Pedagogical Sciences, Head of the Laboratory of Personal Potential Development in Education, Institute of System Projects, Moscow City Pedagogical University.

Lyudmila N. Bychkova

Ph. D. in History, Leading Researcher at the Laboratory of Personal Potential Development in Education, Institute of System Projects, Moscow City Pedagogical University

Abstract. The authors write about the role of issues in our classes in history and social studies; indicate potential questions of various types in teaching activities; propose guidelines on the use of questions to enhance the effectiveness of teaching history and social studies.

Keywords: types of questions, reflection, context, dynamic world, educational outcomes, creativity.

Литература:

Democratic Education for Social Studies: An Issues-Centered Decision Making Curriculum / Edition by A.S. Ochoa-Becker. – Greenwich, Connecticut: Information Age Publishing (IAP), 2007.

Бо Лотто. Преломление. Искусство видеть иначе. М., 2018.

Иоффе А.Н. Мотивирующее обучение: теоретические вопросы и практические рекомендации: учебное пособие. М., Берлин. 2020.

Ключевский В.О. Записные книжки. СПб., 2003.

Кундера М. Невыносимая легкость бытия. М., 2020.

Кропоткин П.А. Этика: Избранные труды. М., 1991Михалков С. Осел и Бобр. М., 1965.

Лебон Г. Психология народов и масс. М., 2016.

Морева Н.А. Современная технология учебного занятия. М., 2007.