С.Н. Сорокоумова, В.В. Мануйлова. Модели организации конкурсов профессионального мастерства для лиц с инвалидностью и ОВЗ
DOI 10.47639/0130-3074_2021_2_66
Тип статьи: теоретико-экспериментальная
Страницы: 66-75
Авторы:
Сорокоумова Светлана Николаевна,
доктор психологических наук, профессор, заведующий кафедрой психологии и реабилитационный технологий ФГБНУ «Федеральный научно-клинический центр реаниматологии и реабилитологии», Москва.
E-mail: 4013@bk.ru
Мануйлова Виктория Викторовна,
кандидат педагогических наук, доцент Московского городского педагогического университета.
E-mail: m-v-d-2003@mail.ru
Аннотация:
В статье рассмотрены ключевые аспекты организации конкурсов профессионального мастерства для лиц с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в системе среднего профессионального образования. Раскрываются результаты изучения моделей организации и проведения подобных конкурсов в субъектах Российской Федерации. Проанализированы данные об их участниках, включающие информацию о нозологиях, о применении адаптированных образовательных программ, о наличии специалистов, обеспечивающих процессы обучения и сопровождения обучающихся в образовательных организациях, о подготовке преподавателей к работе с разными категориями обучающихся.
Ключевые слова: конкурсное движение, обучающиеся с инвалидностью и ОВЗ, среднее профессиональное образование, безбарьерная среда, сопровождение.
ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:
Models of Organizing of Professional Skills Competitions for Persons with Disabilities and Special Needs
Authors:
Svetlana N. Sorokoumova
Dr. in Psychology, Professor, Professor of Psychology Faculty, Russian State Social University, Moscow, Russia.
E-mail: 4013@bk.ru
Ph.D. in Education, Associate Professor, Institute of Special Education and Psychology, Moscow City University, Moscow, Russia.
E-mail: m-v-d-2003@mail.ru
The article deals with the key aspects of the organization of professional skills competitions for persons with disabilities and special needs in the system of secondary vocational education. The results of studying the models of organizing and conducting such competitions in the subjects of the Russian Federation are revealed. Data on their participants, including information on nosology, on the use of adapted educational programs, on the availability of specialists who provide training and support to students in educational organizations, on the training of teachers to work with different categories of students are analysed.
Key words: competitive movement; students with disabilities and special needs; secondary vocational education; barrier-free environment; support.
Литература
1. Левченко И.Ю., Приходько О.Г., Мануйлова В.В., Гусейнова А.А., Холоднова Л.Ф. Мониторинг конкурсов профессионального мастерства среди инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья в системе среднего профессионального образования // Стандарты и мониторинг в образовании. 2017. Т. 5. № 2. С. 3–8.
2. Мануйлова В.В. Инклюзивное среднее профессиональное образование: опыт и перспективы развития. М., 2017. 170 с.
3. Мануйлова В.В. Актуальные вопросы организации профориентационной работы с лицами с инвалидностью и ОВЗ // Вестник Московского городского педагогического университета. Серия: Педагогика и психология. 2017. № 4 (42). С. 89–95.
4. Мануйлова В.В., Гусейнова А.А. Инновации в системе профессионального образования инвалидов и лиц с ограниченными возможностями: конкурсы профессионального мастерства // Коррекционная педагогика: теория и практика. 2017. № 2 (72). С. 40–53.
5. Приходько О.Г., Левченко И.Ю., Мануйлова В.В., Гусейнова А.А. Создание условий для обеспечения доступности среды специализированной модели базовых профессиональных образовательных организаций // Специальное образование. 2020. № 1 (57). С. 152–166.
6. Приходько О.Г., Левченко И.Ю., Мануйлова В.В., Гусейнова А.А. Обеспечение доступности среды базовых профессиональных образовательных организаций для лиц с инвалидностью и ОВЗ в условиях реализации мультифункциональной модели // Специальное образование. 2019. № 4 (56). С. 99–113.
7. Сорокоумова С.Н., Исаев В.П. Специфика профессиональной деятельности специалистов помогающих профессий // Педагогическое образование в России. 2013. № 4. С. 186–190.
8. Сорокоумова С.Н. Организация инклюзивного обучения в условиях модернизации образования // Известия Самарского научного центра Российской академии наук. 2011. Т. 13. № 2–3. С. 618–620.
9. Сорокоумова С.Н., Кузьмина Т.И. Самосознание и поведенческие ориентации лиц с легкой умственной отсталостью // Дефектология. 2020. № 1. С. 34–42.
10. Prikhodko O., Manuylova V., Huseynova A. and Yugova O. Recent trends in the development of lifelong inclusive education of persons with disabilities in the Russian Federation // Trends in the Development of Psycho-Pedagogical Education in the Conditions of Transitional Society (ICTDPP-2019). 22 November 2019. – SHS Web of Conferences 70, 10007 (2019). DOI: https://doi.org/10.1051/shsconf/20197010007
Новости
- 01.11.2024 НОВИНКИ в продаже - Прописи-тренажёр по выработке и коррекции навыков письма
- 13.08.2024 НОВИНКА в продаже - Очень важный разговор… Конспекты занятий по обучению детей этике и этикету
- 10.08.2024 22 августа пройдет Четвёртый Форум работников дошкольного образования «Ориентиры детства»
- 03.08.2024 Появилась в продаже книга - ЭМОЦИИ И ОБЩЕНИЕ. Развитие эмоциональной и коммуникативной сфер
- 16.07.2024 Появилась в продаже книга - К. Чуковский «Айболит». Играем в сказку. Театрализация сказок с игровыми полями и персонажами