Екатерина Полоскова. Формирование гибких навыков в основной школе: проблемы и перспективы

DOI 10.47639/0130-0776_2021_2_54

Тип статьи: научная

Страницы: 54–59

Автор: 

Екатерина Полоскова

аспирант ФГБОУ ВО Московский государственный психолого-педагогический университет, Москва.

poloskova@bk.ru

Аннотация: Статья посвящена вопросам формирования социально-эмоциональных навыков через программы дополнительного образования в современной школе. Обоснована необходимость формирования soft-skills у обучающихся основной школы. Указывается, что очевидна необходимость усовершенствования имеющихся или внедрения новых программ дополнительного образования в современные школьные практики, что это поспособствует качественному применению полученных знаний, развитию креативного и творческого мышления, личной ответственности, трудоспособности и формированию уверенности в своих силах, настойчивости, коммуникабельности. Особое внимание посвящено эффективному взаимодействию дополнительных и основных общеобразовательных программ, реализуемых на базе общеобразовательной организации, и способствующих формированию навыков, необходимых современному человеку.

Ключевые слова: soft-skills, дополнительное образование, гибкие навыки, образование, навыки эффективной коммуникации, основная школа

Для цитаты: Екатерина Полоскова. Формирование гибких навыков в основной школе: проблемы и перспективы. – 2021. № 2. – с. 54–59

Ссылка: http://www.schoolpress.ru/products/rubria/index.php?ID=89388&SECTION_ID=17

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

Formation of soft-skills in basic school: problems and prospects

Author:

Ekaterina Poloskova

PhD student, Moscow State University of Psychology and Education, Moscow,

poloskova@bk.ru

Annotation: The article is devoted to the formation of social and emotional skills through additional education programs in modern schools. The necessity of forming soft-skills in primary school students is substantiated. It is indicated that there is an obvious need to improve existing or introduce new programs of additional education in modern school practices, that this will contribute to the qualitative application of knowledge, the development of creative and creative thinking, personal responsibility, ability to work and the formation of self-confidence, perseverance, sociability. Special attention is paid to the effective interaction of additional and General education programs implemented on the basis of a General education organization, and contributing to the formation of skills necessary for a modern person.

Keywords: soft-skills, additional education, flexible skills, education, effective communication skills, primary school

Литература

1. «Гибкие навыки – запрос на самореализацию»: [Электронный ресурс]. //URL: http://www.ng.ru/education/2018-06-14/8_7244_holydays.html  (Дата обращения: 26.08.2019)

2. Дополнительное образование детей в России: единое и многообразное. С.Г. Косарецкий, М.Е. Гошин, А.А. Беликов и др.; под ред. С.Г. Косарецкого, И.Д. Фрумина; Нац. исслед. ун-т «Высшая школа экономики», Ин-т образования. – М.: Изд. дом Высшей школы экономики, 2019. – 277 с.

3. Исаев Е.И. Антропологическая перспектива российского образования / Е.И. Исаев. – Волгоград // Психология образования в XXI веке: теория и практика: материалы Международной научно-практической конференции. Волгоград, 14–16 сентября 2011 г.: к 80-летию Волгоградского государственного социально-педагогического университета / ред. Т.Ю. Андрущенко, А.Г. Крицкий, О.П. Меркулова. – Волгоград: Перемена, 2011. – С. 10–14.

4. Каххаров Ш. «Надпрофессиональные компетенции и управление ими» //Организационная психология. 2014. №4, – С.103–120.

5. Навыки для социального прогресса. Сила социальных и эмоциональных навыков: [Электронный ресурс]. //URL: http://www.oecd.org/education/skills-for-social-progress-9789264226159-en.htm (Дата обращения: 26.08.2019)

6. Овчаренко В.П., Сальная Л.К. Потенциал дисциплины «Иностранный язык» в формировании универсальных компетенций студентов инженерного вуза // Филологические науки. Вопросы теории и практики. – Тамбов: Грамота. 2015. №5. Ч.1. – С. 162–167.

7. Распоряжение Правительства РФ от 04.09.2014 N 1726-р «Об утверждении Концепции развития дополнительного образования детей» [Электронный ресурс]. //URL: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_168200/

8. Сессия «Молодежь-2030. Образ будущего»: [Электронный ресурс]. //URL: http://kremlin.ru/events/president/news/55890 (Дата обращения: 26.08.2019)

9. Степанова И.В., Парфенова И.С. «Что такое напрофессиональные навыки и как их развивать у ребенка в школе?» // Известия Тульского государственного университета. Педагогика. – Тула, 2019. – С. 61–66.

10. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 N 273-ФЗ (последняя редакция) [Электронный ресурс]. //URL:  http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_140174/ (Дата обращения 26.08.2019)

11. «Фундаментальные знания не стареют: современное образование и soft skills» [Электронный ресурс] //URL  https://www.ranepa.ru/sobytiya/novosti/statya-vladimira-mau-vyshla-v-izdanii-vesti-obrazovaniya