О ПЕРСПЕКТИВАХ ЕГЭ ПО МАТЕМАТИКЕ

Перед началом нового учебного года состоялось заседание научно-методического совета по математике Федерального института педагогических измерений – ФИПИ.

Совет обсуждает итоги и перспективы проведения ГИА и вносит свои предложения.

Итоги проведения ГИА по математике в прошедшем особом учебном году, ознаменовавшимся всеобщим переходом российских школ в чрезвычайном порядке на дистанционное обучение в условиях пандемии, когда был отменены экзамены ОГЭ и обязательный базовый ЕГЭ по математике, известны. При этом результаты профильного ЕГЭ по математике показали, что учителя и ученики смогли ответить на серьёзный вызов - ощутимых провалов по результатам ЕГЭ по нашему предмету нет (в этом номере журнала представлен разбор заданий профильного ЕГЭ-2020)

Члены Совета одобрили работу по более полному представлению в ЕГЭ содержания школьной математики в соответствии со стандартами и примерными программами. В частности, отмечен позитивный сдвиг, вызванный включением в демонстрационный вариант ЕГЭ профильного уровня альтернативных заданий. При этом предложено и в дальнейшем расширять это представление с тем, чтобы ЕГЭ не подталкивал учащихся и учителей к неоправданному ограничению изучаемого и повторяемого в старших классах материала.

В своём выступлении мне, как члену Совета, показалось важным поддержать идею более полного и разнообразного представления содержания математического образования в заданиях ЕГЭ, и, в то же время учесть опыт претензий к ЕГЭ по химии, когда ученики оказались не готовыми к таким новациям – в связи с тем, что это не было предварительно представлено в документах, демоверсиях, обсуждениях и решениях.

Было предложено расширить обсуждение демонстрационных вариантов и перспектив экзамена по математике, расширить платформу обсуждения, активнее привлечь ассоциацию учителей математики, приветствовать участие в обсуждении общественных организаций, ВУЗов, научных институтов, широкой научной и педагогической общественности, организовать широкое информирование педагогической общественности о направлении развития ГИА по математике. Совет также счёл необходимым дальнейшее расширение и развитие Открытого банка и укрепление связи заданий Открытого банка и КИМов.

Мною на Совете было также высказано предложение о более полном учёте прав детей на информацию по ЕГЭ, предоставляя им доступ через интернет к полным текстам выполнявшихся заданий ГИА, в особенности в период апелляции. А также предложение просить Рособрнадзор предоставить для ознакомления педагогической и широкой общественности реальные задания прошедшего в последние годы ЕГЭ.

Подробно обсуждались предложения о расширении формата ответа в заданиях с кратким ответом, в том числе использование формата краткого ответа, предусматривающего возможность записи ответа в виде обыкновенной дроби с целью более широкого покрытия содержания школьной математики.

После общественного обсуждения, предложений и замечаний, будут уточнены документы, регламентирующие содержание экзаменационных работ ОГЭ и ЕГЭ по математике 2021 и последующих годов.

Евгений Бунимович