Седов С.А. Реализация технологии современного проектного обучения: методический аспект

DOI 10.47639/0037-4024_2020_7_3

Тип статьи: научная

Страницы: 3-11

Автор:

Седов Сергей Алексеевич,

кандидат педагогических наук, доцент,

заведующий кафедрой общей инженерной подготовки,

Елабужский институт Казанского федерального университета,

г. Елабуга, https://kpfu.ru/sergej.sedov

Ключевые слова: технологическое образование, проектное обучение, технологическая карта занятия, творческий проект, планируемые результаты, методология функционального моделирования IDEF0.

Аннотация: автор предлагает унифицированные формы и методические рекомендации по реализации технологии современного проектного обучения, которые могут быть применены в системе как общего образования по различным предметным областям, дополнительного и профессионального образования. Представлена схема визуализации технологии современного проектного обучения на основе методологии функционального моделирования IDEF0. Приведены технологические карты занятий по каждой из четырех стадий современного проектного обучения.

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

Implementation of the technology of modern project training: a methodological aspect

Author:

Sedov Sergey Alekseevich,

candidate of pedagogical sciences, associate professor,

Head of the Chair of General Engineering Training,

Elabuga Institute of Kazan Federal University,

Yelabuga

Keywords: lesson technological map, project training, technological education, creative project, planned results, functional modelling methodologies IDEF0.

Abstract: Тhe author offers unified forms and methodological recommendations for the implementation of the technology of modern project training, which can be applied in the system as general education in various subject areas, additional and vocational education. There is presented the visualization scheme of technology of modern project training based on the methodology of functional modeling of IDEF0. The procedure charts of lessons for each of the four stages of modern project training are given.

Литература:

1. Седов С.А. Использование таксономии педагогических целей в организации проектной деятельности школьников // Школа и производство. 2017. № 1. С. 18-23.

 2. Седов С.А. Организация урока технологии в современных условиях // Школа и производство. 2017. № 4. С. 3-9.

3. Селевко Г.К. Энциклопедия образовательных технологий. В 2-х т. Т.1. М.: Народное образование. 2005. С. 145-152.

4. Методология функционального моделирования IDEF0. URL: https://nsu.ru/smk/files/idef. pdf

5. Примерная основная образовательная программа основного общего образования. URL: http://www.edustandart.ru/utverzhdenyprimernye-osnovnye-obrazovatelnye-programmy/

6. Anderson L.W. (1999). Rethinking Bloom’s Taxonomy: Implications for testing and assessment. ED 435630.

7. Илюшин Л.С. Приемы развития познавательной самостоятельности учащихся // Уроки Лихачева: методические рекомендации для учителей средних школ Сост. О.Е.Лебедев. СПб.: Бизнес-пресса. 2006. 160 с.

 8. Дидактика средней школы: Некоторые проблемы современной дидактики / Под ред. М.Н. Скаткина. М.: Просвещение. 1982. 319 с.

 9. Уровни квалификации в целях разработки проектов профессиональных стандартов (утв. Приказом Минтруда России от 12.04.2013 № 148н)

10. Седов С.А. Использование процессного подхода в организации проектной деятельности обучающихся // Развитие профессиональных компетенций учителя: основные проблемы и ценности: сборник научных трудов V международного форума по педагогическому образованию: Часть 2. Казань: Отечество. 2019. С. 126- 130. URL: http://dspace.kpfu.ru/xmlui/bitstream/ handle/net/151544/F_posled.IFTE_2019_RINC_ ch2_126_130.pdf