Кириллов П.Н., Ермаков Д.С. «Большие идеи» и концепты в школьном курсе биологии

Кириллов П.Н., Ермаков Д.С. «Большие идеи» и концепты в школьном курсе биологии / Купить статью

Тип статьи: обзорная

Страницы: 46 – 52

Авторы:

П. Н. Кириллов,

кандидат психологических наук,

руководитель методической группы,

АНО «Платформа новой школы»,

учитель биологии,

Инновационная международная школа «Брукс»,
Москва,

e-mail: kirillov@vbudushee.ru

Д. С. Ермаков,

доктор педагогических наук,

кандидат химических наук,
профессор кафедры психологии и педагогики,

ФГАОУ ВО «Российский университет дружбы народов»,

Москва,

e-mail: ermakov-ds@rudn.ru

Ключевые слова: «большая идея», концепт, образование, средняя школа.

Аннотация статьи: В статье на основании анализа отечественного и зарубежного опыта раскрыты методические особенности проектирования содержания образования на основе «больших идей» и концептов. Представлены примеры, охарактеризованы перспективы реализации данного подхода в школьном курсе биологии.

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

"Big ideas" and concepts in the school biology course

Authors:

P.N. Kirillov,

candidate of psychological sciences,

head of the methodological group,

ANO "Platform of the new school,"

teacher of biology,

Innovative international school «Brooks»,

Moscow,

D. S. Ermakov,

Doctor of Pedagogical Sciences,

candidate of chemical sciences,

Professor, Department of Psychology and Pedagogy,

FGAOU VO "Peoples' Friendship University of Russia"

Moscow

Based on the analysis of domestic and foreign experience, the article reveals the methodological features of designing the content of education based on «big ideas» and concepts. Examples are presented, and the prospects for implementing this approach in a school biology course are described.

Keywords:

«big idea», concept, education.

Литература

1. Ермаков А.С., Ермаков Д.С. Науки о жизни и окружающей среде ─ 2020 // Биология в школе. – 2014. – № 2. – С. 43–47.

2. «Солнце – спутник Земли», или рейтинг научных заблуждений россиян (08.02.2011). URL: https://wciom.ru/index.php?id=236&uid=1749.

3. В каком направлении развивается российская система общего образования? (по результатам международной программы PISA-2018). URL: http://www.centeroko.ru/pisa18/pisa2018_pub.html.

4. Mitchell I., Keast S., Panizzon D., Mitchell J. Using ‘big ideas’ to enhance teaching and student learning // Teachers and teaching. 2017. Vol. 23. № 5. P. 596–610.

5. Erickson L., Lanning L. Transitioning to concept-based curriculum and instruction: how to bring content and process together. Thousand Oaks, CA : Corwin, 2014. 224 p.

6. Burchmore H., Irvine N., Carmichael P. Threshold concepts: a review of related literature. Cambridge, UK :UniversityofCambridge, 2007. 37 p.

7. Образовательные результаты: понятие, функции, требования. URL: https://rosuchebnik.ru/upload/iblock/553/553dbceecbd41e6c2780a82efe82f208.pdf.

8. Неретина С.С., Абушенко В.Л., Кацук Н.Л. Концепт. URL: https://gtmarket.ru/concepts/6888.

9. Big ideas of sustainability. URL: http://sustainableschoolsproject.org/education/big-ideas.

10. Wynn C.M., Wiggins A.W. The five biggest ideas in science. N. Y. : John Wiley & Sons, 1996. 208 p.

11. Principles and big ideas of science education / ed. W. Halen. Hatfield, Herts : Association for Science Education, 2010. 68 p.

12. National research council. A framework for K-12 science education: practices, crosscutting concepts, and core Ideas. Washington, D.C.: The National Academies Press, 2012. 400 p.

13. MYP: from principles into practice. Cardiff : International Baccalaureate Organization, 2014. 137 p.

14. AP Biology. Course and exam description. New York : The College Board, 2019. 215 p.

15. Frazier K. New Mexico scientists, teachers stop attempt to taint science standards // Skeptical inquirer. 2018. Vol. 42. № 2. P. 13.

Кириллов П.Н., Ермаков Д.С. «Большие идеи» и концепты в школьном курсе биологии / Купить статью