Теремов А.В., Годин В.Н., Галушин В.М. Знаниевый подход к обучению биологии: не стоит ли вернуться?

Теремов А.В., Годин В.Н., Галушин В.М. Знаниевый подход к обучению биологии: не стоит ли вернуться? / Купить статью

Тип статьи: обзор

Страницы: 23 – 32

Авторы:

А.В. Теремов,

доктор педагогических наук, профессор кафедры естественно-научного образования и коммуникативных технологий,

e-mail: av.teremov@mpgu.su,

В.Н. Годин,

доктор биологических наук, профессор кафедры ботаники,

e-mail: vn.godin@mpgu.su,

В.М. Галушин,

доктор биологических наук, профессор кафедры зоологии и экологии,

Институт биологии и химии ФГБОУ

«Московский педагогический государственный университет»,

e-mail: vm.galushin@mpgu.su

Ключевые слова: знания, информация, учебная работа со знаниями.

Аннотация статьи: В статье рассматривается учебная работа со знаниями как фактор совершенствования биологического образования и условие развития мыслительных способностей обучающихся. Предложена матрица учебной работы со знаниями, которую можно использовать при планировании учебно-воспитательных задач тем и уроков биологии, для организации дифференцированного подхода к обучению и ранжирования заданий по биологии.

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

Knowledge-based approach to teaching biology: should you not return?

Authors:

A.V. Teremov,

Doctor of Pedagogical Sciences, Professor of the Chair of Natural Science Education and Communication Technologies,

V.N. Godin,

Doctor of Biological Sciences, Professor of the Chair of Botany,

V.M. Galushin,

Doctor of Biological Sciences, Professor of the Chair of Zoology and Ecology,

Institute of Biology and Chemistry of FSBOU

"Moscow Pedagogical State University"

The article discusses educational work with knowledge as a factor in improving biological education and the condition for the development of students mental abilities. A matrix of scientific work with knowledge is proposed, which can be used in planning educational tasks of topics and biology lessons, to organize a differentiated approach to teaching and ranking tasks in biology.

Keywords:

information, educational work with knowledge.

Литература:

1. Брудный А.А. Психологическая герменевтика. – М., 2005. – 336 с.

2. Гинецинский В.И. Знание как категория педагогики: Опыт педагогической когитологии. – Л., 1989. – 144 с.

3. Паламарчук В.Ф. Школа учит мыслить. – М., 1987. – 208 с.

4. Розанов В.В. О понимании. Опыт исследования природы, границ и внутреннего строения науки как цельного знания. – М., 1886. – 737 с.