И.Г. Калина, Н.А. Казакова. Реализация дифференцированного планирования двигательных нагрузок на физкультурно-оздоровительных занятиях со школьниками

Тип статьи: научно-методическая.

Страницы: 47 – 53.

Авторы:

Ирина Геннадьевна Калина,

кандидат педагогических наук, доцент, Набережночелнинский институт Казанского федерального университета;

Наталия Александровна Казакова,

кандидат педагогических наук, доцент, Сочинский институт, филиал Российского университета дружбы народов.

E-mail: kalnairinagenn@yandex.ru.

Аннотация статьи: Снижение по ряду причин двигательной активности и мотивации современных школьников к занятиям физической культурой и спортом обусловливает неизменную тенденцию ухудшения показателей их физического развития и здоровья, что требует совершенствования организационных форм и методик физического воспитания в образовательных учреждениях, актуализирует поиск новых стратегий повышения интереса учащихся к занятиям физическими упражнениями. В статье представлены результаты педагогического эксперимента, подтверждающие эффективность использования дифференцированного планирования параметров двигательных нагрузок на учебных занятиях с учащимися старшего школьного возраста в отношении повышения уровня их физической подготовленности, здоровья, физкультурной грамотности и мотивации к тренировочной деятельности.

Ключевые слова: физкультурно-оздоровительные занятия, дифференциация двигательных нагрузок, учащиеся старшего школьного возраста.

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

Implementation of differentiated planning of motor loads in physical culture and health-improving activities with schoolchildren

Authors:

Irina Gennadyevna Kalina,

candidate of pedagogical sciences, associate professor, Naberezhnochelninsky Institute of Kazan Federal University;

Natalia Aleksandrovna Kazakova,

candidate of pedagogical sciences, associate professor, Sochi Institute, branch of the Peoples' Friendship University of Russia.

Annotation. Reduction of modern schoolchildren physical activity and motivation to sports due to a number of reasons causes a constant tendency of deterioration of their physical development and health indicators which requires improving organizational forms and methods of physical education at educational institutions, and makes the search for new strategies to increase the schoolchildren interest to physical exercises more actual. The article highlights the results of an educational experiment confirming the effectiveness of using differentiated planning parameters of motor loads at training sessions with senior schoolchildren in terms of increasing their level of physical fitness, health, physical education and motivation to training activities.

Keywords: fitness, health activities, differentiation of motor loads, senior schoolchildren.

Литература

1. Афоньшин В.Е., Полевщиков М.М., Роженцов В.В. Индивидуализация физической нагрузки // Современные проблемы науки и образования. 2016. № 2. С. 240–244.

2. Барбашов С.В. Теоретико-методологические основы личностно ориентированной технологии физкультурного образования школьников. Омск, 2000. 48 с.

3. Калина И.Г., Айдаров Р.А. Подходы к формированию интеллектуального компонента физической культуры личности // Социально-экономические и технические системы. 2015. № 1 (64). С. 77–85.

4. Лубышева Л.И. Теория и практика физической культуры: новые векторы развития // Теория и практика физической культуры. 2010. № 9. С. 3–5.

5. Магомедов Р.М., Османов Р.З. Индивидуализация учебного процесса и соуправление физическим воспитанием в общеобразовательной школе // Физическая культура, спорт и здоровье. 2014. № 23. С. 41–45.

6. Подскребышева Н.П., Щербин Д.В., Гончаров В.М., Коник А.А. Индивидуализация интенсивности нагрузок в процессе оздоровительных занятий физической культурой // Культура физическая и здоровье. 2016.

№ 1 (56). С. 71–75.

7. Рабазанов С.И., Булатецкий С.В. К вопросу о педагогических особенностях физического воспитания и индивидуализации физической нагрузки // Центральный научный вестник. 2017. № 7 (24). С. 29–30.

8. Халилова Л.И., Митенкова Л.В. Индивидуализация режимов физической активности на основе самоконтроля // Физическая культура. Спорт. Туризм. Двигательная рекреация. 2017. Т. 2. № 3. С. 7–10.