Н.А. Грумова. Развитие познавательных универсальных учебных действий в процессе интеграции физики и химии

Тип статьи: научная

Страницы: 29-33.

Автор:

Грумова Наталия Анатольевна

учитель химии, школа №13 г. Обнинск, магистрант кафедры физики космоса – базовой кафедры ИНАСАН Института физики, технологии и информационных систем МПГУ, Москва,

E-mail: rob_116@mail.ru

Аннотация статьи

В статье представлены методические аспекты развития познавательных универсальных учебных действий в процессе интеграции физики и химии в школе. Выделены и раскрыты преимущества интеграции. Рассмотрено формирование общеучебных и логических универсальных учебных действий в процессе межпредметной интеграции физики и химии. Выявлены приоритетные формы проведения уроков в процессе межпредметной интеграции физики и химии

Ключевые слова:

интеграция, межпредметная интеграция, химия, физика, познавательные универсальные учебные действия, общеучебные универсальные учебные действия, логические универсальные учебные действия

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

Development of cognitive universal educational actions in the process of integrating physics and chemistry

Article type: the scientific

Pages: 29-33

Author:

Grumova N.A.

chemistry teacher of school №13 Obninsk, master student of the department of space physics – basic department of INASAN Institute of physics, technology and information systems, Moscow State Pedagogical University, Moscow;

E-mail: rob_116@mail.ru

Annotation

The article presents methodological aspects of the development of cognitive universal educational actions in the process of integration of physics and chemistry in school. The advantages of integration are identified and disclosed. The formation of general and logical universal educational actions in the process of interdisciplinary integration of physics and chemistry is considered. Identified priority forms of lessons in the process of interdisciplinary integration of physics and chemistry

Keywords:

integration, intersubject integration, chemistry, physics, cognitive universal educational actions, general universal educational actions, logical universal educational actions

Литература

1.      Федеральный государственный образовательный стандарт общего образования/ Министерство образования и науки Российской Федерации. – М.: Просвещение, 2010. – 48 с.

2.      Ахметжанова Г.В. Системно-деятельностный подход к развитию педагогической функции личности/ Полиаспектная подготовка современного педагога. Монография. под общ. ред. Г.В. Ахметжановой. – М., 2011. – С. 45-66.

3.      Пинская М.А. Формирующее оценивание: оценивание в классе: учеб. пособие. – М.: Логос, 2010. – 264 с.

4.      Фишман И.С., Голуб Г.Б. Формирующая оценка образовательных результатов учащихся: Методическое пособие. – Самара: Издательство «Учебная Литература», 2007 – С. 22-26.

5.      Пурышева Н.С. Учебно-методический комплект по физике как средство формирования универсальных учебных действий учащихся // В сборнике: Материалы XIII Международной конференции «Физика в системе современного образования (ФССО-15)». – Т. 2. – СПб., Издательство: РГПУ им. А.И. Герцена, 2015.  – С. 146-149.

6.      Молдабекова М.С., Асембаева М.К., Акжолова А.А. Внедрение научных исследований по проблемам массопереноса в учебный процесс // В сборнике: Материалы XIII Международной конференции «Физика в системе современного образования (ФССО-15)». – Т. 1. – СПб.: Издательство РГПУ им. А.И. Герцена, 2015.  – С. 147-150.