О. Мишина. Метапредметные задания на уроках обществознания: работа с фразеологизмами

Страницы: 48–55

Автор: О. Мишина

Учителя истории и обществознания зачастую сталкиваются с такой проблемой, как «неумение учащихся работать с информацией из разных областей знания». Фразеологизмы как устойчивое сочетание слов придают языку яркую эмоциональную окраску. Употребление фразеологизмов обогащает речь, придавая ей образность и оригинальность. Это очень актуально на фоне пресыщенности современного языка жаргонизмами, вульгаризмами, неоправданными заимствованиями. Использование фразеологизмов воспитывает внимательное отношение к своей и чужой речи, хорошее понимание всех оттенков слова; позволяет получить знания об истории и характере разных народов, приобщиться к мировой культуре.

Литература

Калуцкая Е.К. Прототипы реальных ситуаций на уроках истории и обществознания как средство достижения учащимися метапредметных результатов. Преподавание истории в школе. № 6. 2018.

Синельников И.Ю. Специфика метапредметных заданий и их использование на уроках истории, обществознания и географии. Преподавание истории и обществознания в школе. № 6. 2018.

Яранцев Р.И. Словарь-справочник по русской фразеологии: около 800 фразеологизмов. М., 1981.