Полещук П.В., Арбузова Е.Н. Межпредметные связи биологии и основ безопасности жизнедеятельности при конструировании ситуационных задач

Тип статьи: методическая

Страницы: 33 – 40

Авторы:

П.В. Полещук,

кандидат педагогических наук,

 доцент Омского госпедуниверситета,

Е.Н. Арбузова,

доктор педагогических наук,

 профессор Омской гуманитарной академии,

е-mail: pv-poleschuk2008@yandex.ru

Ключевые слова: основы безопасности жизнедеятельности, биология, ситуационная задача,  первая помощь, межпредметные связи

Аннотация статьи: В статье рассматриваются учебные ситуационные задачи по оказанию первой помощи пострадавшим, которые можно реализовать в  ходе преподавания «Биологии» и «Основ безопасности жизнедеятельности». Указывается место ситуационных задач в образовательном процессе. Приводится алгоритм моделирования ситуационных задач по оказанию первой помощи.

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

Intersubject communications of biology and the basics of life safety in the design of situational tasks

Authors:

P.V. Poleshchuk,

candidate of pedagogical sciences,

associate professor of the Omsk state teachers training university,

E.N. Arbuzova,

doctor of pedagogical sciences,

Professor of the Omsk Humanitarian Academy,

The article reflects the processes of modernity associated with the impairment of health (injuries of people, justified by the rapid development of the scientific technical process. The issues of providing first aid to victims with the help of situational tasks that can be implemented in the educational process of the subject “Biology” and the related discipline “Fundamentals of life safety” are considered. The place of situational tasks in the educational process is indicated. An algorithm for modeling first-aid situational tasks is given.

Keywords:

situational problem,  first aid.

Литература:

1.                  Авдеева В.Г. Первая помощь: учебник для водителей. – М., 2009. – 176 с.

2.                  Акулова О.В Писарева, С.А. Пискунова, Е.В. Констрруироование ситуационных задач для оценки компетентности учащихся – М., 2008. – 306с.

3.                  Анализ частоты и последствий травматизма в России / Режим доступа: https://science-education.ru/ru/article/view?id=17871.

4.                  Борзова З.И., Фейзиева Ф.М.  Формирование у школьников ценностного отношения к здоровью // Биология в школе. –  2018. – № 5.

5.                  Обнародованы результаты Всемирного доклада ВОЗ и ЮНИСЕФ по профилактике детского травматизма / Режим доступа:  https://russian.eurasianet.org

6.                  Панфилова А.П. Инновационные педагогические технологии: Активное обучение [Текст]: / А.П. Панфилова. – М., 2009. – 192 с.

7.                  Приказ Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации № 477н от 4 мая 2012 г. № 477н (в редакции Приказа Минздрава России от 07.11.2012 г. № 586н).

8.                  Статистика автокатастроф зa 2018 гoд в Poccии/ Режим доступа:  https://autoexpert.today/avtoyurist/statistika-avtokatastrof-za-2018-god-v-rossii.html#i

9.                  Суматохин С.В. Естественно-научная грамотность как цель развития школьного биологического образования // Биология в школе. –  2019. – №2.

10.              Чумаков Б.Н., Филиппова С.Н., Мелкадзе О.В. Изучение дисциплины «Основы медицинских знаний и здоровый образ жизни» в педагогических вузах//  Биология в школе. –  2018. – № 4.