Алексеева Е.В. Визуализация биологического содержания на основе приёмов инфографики и дизайна

Тип статьи: методическая

Страницы: 16 – 21

Автор:

Е.В.Алексеева,

кандидат педагогических наук,

зав. кафедрой естественно-научного образования

 Нижегородского института развития образования,

е-mail: elenaeva10@mail.ru

Ключевые слова: компетентность, визуализация, инфрографика, дизайн.

Аннотация статьи: Статья посвящена визуализации учебного материала для формирования адекватного представления биологической информации.

Для цитаты: Е.В.Алексеева. Визуализация биологического содержания на основе приемов инфографики и дизайна // Биология в школе. – 2019. – №6 – С.16 – 21.

Ссылка: http://www.schoolpress.ru/products/rubria/index.php?ID=85219&SECTION_ID=20

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

Visualization of biological content based on infographic and design techniques

Author:

E. V. Alekseeva,

candidate of pedagogics,

head of the chair of natural science education

Nizhny Novgorod Institute of education development

Тhe article is devoted to visualization of educational material for formation of the adequate representation of biological information.

Keywords:

competence, visualization, infografika, design.

Литература:

1.               Алексеева Е.В. Использование визуальных структурно-логических схем и моделей в обучении школьников // Биология в школе. – 2018. – № 2. – С. 30–38.

2.               Алексеева Е.В. Визуальные структурно-логические схемы и таблицы в подготовке учителя и ученика // Биология в школе. – 2013. – № 8С. – 28–33.

3.               Алексеева Е.В. Структурно – логические модели по биологии в условиях формирования УУД // Биология в школе. – 2015. – №1. – С. 60–66.

4.               Алексеева Е.В. Структурно-логические схемы как одна из форм представлений предметной (учебной) информации по биологии. Инновационные процессы в естественно-математическом образовании и развитие профессиональных компетентностей педагога в условиях реализации ФГОС: материалы XXI Межрегиональной научно-практической конференции «Актуальные проблемы естественно-математического образования». 23 октября 2018 года. – Липецк, 2018, с. 23–26.

5.               Википедия. Инфографика. https://ru.wikipedia.org/wiki [Электронный ресурс]

6.               Кубрак Н.В. Инфографика в образовании. https://edugalaxy.intel.ru/uploads/files/Kubrak_NV.pdf [Электронный ресурс]

7.               Кулёв А.В. Общая биология. 11 класс: Метод, пособие.— СПб., 2001.— 192 с. (Серия «Поурочное планирование».)

8.               Кулёв А.В. Общая биология. 10 класс: Метод, пособие.— СПб., 2001.– 224 с. (Серия «Поурочное планирование».)

9.               Сергеев И.С., Блинов В.И. Как реализовать компетентностный подход на уроке и во внеурочной деятельности: Практическое пособие. — 2-е изд., испр. и доп. — М., 2009

10.             Хуторской А.В. Определение общепредметного содержания и ключевых компетенций как характеристика нового подхода к конструированию образовательных стандартов. – http://www.eidos.ru/journal/2002/0423.htm

11.             https://www.adme.ru/tvorchestvo-dizajn/10-krutyh-dizajnerskih-priemov-kotorye-preobrazyat-interer-v-odin-moment-1545565/

12.             https://interiors-ru.livejournal.com/740320.html

13.             https://womanway.online/article/universalnye-priemy-dizajnerov-interera/