Т.Н. Бразгун. Изучение особенностей функционирования семьи и формирования индивидуальных характерологических особенностей ребенка с ограниченными возможностями здоровья

Тип статьи: теоретико-экспериментальная

Страницы: 38-49.

Автор:

Бразгун Татьяна Николаевна,

аспирант Московского государственного психолого-педагогического университета.

E-mail: bayzel10@yandex.ru

Аннотация:

В основе исследования лежало предположение о наличии взаимосвязи между моделями функционирования семьи, стилями родительского воспитания и развитием ребенка. Согласно полученным данным, авторитетный стиль воспитания наиболее благоприятен для создания оптимальных условий развития ребенка. Автором предлагается диагностическая программа для изучения особенностей межличностных отношений в семье.

Ключевые слова: межличностные отношения, семья, ребенок с ограниченными возможностями здоровья, стили родительского воспитания, функционирование семьи.

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

Study of Peculiarities of Family Functioning and Formation of Individual Features of Character of a Child with Special Needs

Author:

Tatyana N. Brazgun

Post-Graduate Student, Moscow State University of Psychology and Education, Moscow, Russia

E-mail: bayzel10@yandex.ru

The study was based on the assumption that there is a relationship between family functioning models, parenting styles and child development. According to the received data authoritative upbringing style is the most favorable for the creation of optimum conditions of development of a child. The author proposes a diagnostic program to study the features of interpersonal relationships in a family.

Key words: interpersonal relationships, family, child with special needs, parenting style, family functioning.

Литература

1.            Варга А.Я. Системная семейная психотерапия. Краткий лекционный курс. СПб., 2001. 144 с.

2.            Дружинин В.Н. Психология семьи: 3-е изд. СПб., 2006.

3.            Ильин Е.П. Психология взрослости. СПб и др., 2012. 542 с.

4.            Добряков И.В., Защиринская О.В. Психология семьи и больной ребенок: учеб. пособие. Хрестоматия. СПб., 2007. 400 с.

5.            Ткачева В.В. Модель «Сотрудничество» как база оптимального пути воспитания ребенка с психофизическими недостатками. // Коррекционная педагогика. 2007. № 2 (20). С. 68–77.

6.            Ткачева В.В. Семья ребенка с ограниченными возможностями здоровья: диагностика и консультирование: учебно-методическое пособие. М., 2014. 152 с.

7.            Эйдемиллер Э.Г., Добряков И.В. Семейный диагноз и семейная психотерапия. СПб., 2007.

8.            Эйдемиллер Э.Г., Юстицкис В. Психология и психотерапия семьи. 4-е изд. СПб., 2008. 672 с.

9.            Baumrind D. (1968). Authoritarian vs. Authoritative Parental Control. Adolescence, 3 (11). 255–272.

10.         Beyers J.M., Bates J.E., Pettit G.S. & Dodge K.A. (2003). Neighbourhood Structure, Parenting Processes, and the Development of Youths’ Externalizing Behaviors: A Multievel Analysis. American Journal of Community Psychology, 31, 35–53.

11.         Bowen M. Family Therapy in Clinical Practice. NY: Jason Aronson, 1978.

12.         Bynum M.S. & Kotchick B.A. (2006). Mother-Adolescent Relationship Quality and Autonomy as Predictors of Psychosocial Adjustment Among African American Adolescents. Journal of Child and Family Studies, 15, 529–542.

13.         Lewis J.M. (1986). Family structure and stress. Family Process, 25, 235–247. https://doi.org/10.1111/j.1545-5300.1986.00235.x

14.         Maccoby Eleanor E. Parenting and its Effects on Children: On Reading and Misreading Behavior Genetics/ Annual Review of Psychology Vol. 51:1–27 (Volume publication date February 2000) https://doi.org/10.1146/annurev.psych.51.1.1

15.         Maccoby E. E., & Martin J. A. (1983). Socialization in the Context of the Family: Parent-Child Interaction. In P. H. Mussen, & E. M. Hetherington (Eds.), Handbook of Child Psychology: Vol. 4. Socialization, Personality, and Social Development (pp. 1–101). New York: Wiley.

16.         Minuchin S. Families and Family Therapy. Cambridge, MA: Harvard University Press, 1974.

17.         Olson D.H., Gorall D.M. 2006. FACES IV & the Circumplex Model. Unpublished manuscript, Life Innovations, Inc. Retrieved from <www.facesiv.com/pdf/3.innovations.pdf> http://citeseerx.ist.psu.edu/viewdoc/summary?doi=10.1.1.567.7299

18.         Raya Antonio F., Ruiz-Olivar Rosario, Pino José, Herruzo Javier. Parenting Style and Parenting Practices in Disabled Children and its Relationship with Academic Competence and Behaviour Problems. Procedia – Social and Behavioral Sciences 89(2) October 2013. DOI: 10.1016/j.sbspro.2013.08.918.

19.         Reitz E., Dekovic M. & Meijer A.M. (2006). Relations between parenting and externalizing and internalizing problem behaviour in early adolescence: Child behaviour as moderator and predictor. Journal of Adolescence, 29, 419–436.

20.         Shulman S. The family of the severely handicapped child: the sibling perspective / Journal of Family Therapy (1988) 10: 125–134.

21.         Shulman S., Klein M.M. The family and adolescence: a conceptual and experimental approach. Journal of Adolescence 5(3): 219–234. 1982.

22.         Steinberg L., Blatt-Eisengart I. & Cauffman E. (2006). Patterns of Competence and Adjustment Among Adolescents from Authoritative, Authoritarian, Indulgent and Neglectful Homes: A Replication in a Sample of Serious Juvenile Offenders. Journal of Research on Adolescence, 16 (1), 47–58.

23.         Villar P., Luengo M.A., Gómez J.A. & Romero E. (2003). Una propuesta de evaluación de variables familiares en la prevención de la conducta problema en la adolescencia. Psicothema, 15 (4), 581–588.