Шустова И. Ю. Основные затруднения педагогов при написании программы воспитания и социализации школьников

Тип статьи: информационно-аналитическая.

Страницы: 19-31

Автор:

Шустова Инна Юрьевна,

доктор педагогических наук, ведущий научный сотрудник лаборатории стратегии и теории воспитания личности ФГБНУ «Институт стратегии развития образования РАО»

E-mail: innashustova@yandex.ru

Ключевые слова: воспитание, социализация, развитие общеобразовательной организации, обучающиеся, мониторинг воспитания.

Аннотация. В статье обобщены мнения педагогов о требованиях к рекомендованной ФГОС программе воспитания и социализации, анализируются затруднения, возникающие у педагогов при написании и реализации программы. Выделен и описан ряд наиболее значимых проблем, которые позволяют сделать выводы о том, что программа скорее отражает требования, продиктованные сверху, а не сущностные задачи самой школы, что превращает ее в формальный обязательный документ.

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

The main difficulties of teachers in writing the program of upbringing and socialization of students

Author:

Shustova Inna Iurevna,

doctor of pedagogical sciences, leading researcher of laboratory of strategy and theory of education of the person of FGBNU «Institute of the strategy of development of education of RAO», Moscow

E-mail: innashustova@yandex.ru

Keywords: upbringing, socialization, development of educational organizations, students, monitoring of education.

Summary. The article summarizes the opinions of teachers on the requirements for the FGOS recommended program of education and socialization, analyzes the difficulties encountered by teachers in writing and implementing the program. A number of the most significant problems are identified and described, which allow us to draw conclusions that the program reflects the requirements dictated from above rather than the essential tasks of the school itself, which turns it into a formal mandatory document.

Литература

1. Детская общность как объект и субъект воспитания: монография / под ред. Н. Л. Селивановой, Е. И. Соколовой. М.: Изд. центр ИЭТ, ФГНУ ИТИП РАО, 2012.

2. Концепция и модель оценки качества воспитания в системе общего образования. Научно-методическое пособие / Л. В. Алиева и др. М.: НОУ Центр «Педагогический поиск», 2013.

3. Новикова Л. И. Смена парадигмы воспитания — назревшая проблема педагогики // Вопросы воспитания. 2012. № 2 (11). С. 22—31.

4. Селиванова Н. Л. Воспитание в современной школе: от теории к практике. М.: УРАО ИТИП, 2010.

5. Шустова И. Ю. Личностный образовательный результат воспитанника как основа системного развития воспитывающей общеобразовательной организации // Воспитание школьников. 2018. № 1. С. 3—10.

6. Шустова И. Ю. Событийный подход к воспитанию школьников // Вестник Томского государственного университета. 2019. № 438. С. 186—193.